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1. 孩子为什么动手能力比同龄人差
2. 在你看来,高分低能的学生都是什么样的?
3. 孩子学习成绩不错,但是动手能力太差生活自理能力不行。如何解决这一问题...
4. 论成绩与动手能力作文
5. 怎样探究中学物理学生实验动手能力与考试成绩之间的关系?

1、孩子为什么动手能力比同龄人差

以儿童为例，动手能力差的原因有：环境使然。以前的成长环境更自由开放，可以动手玩的机会较多。而现今城市化生活可以自由活动的空间较小，玩具多为电子、机械玩具，可以自由拆卸的玩具较少。

幼儿动手能力的培养，也属幼儿素质教育范畴。素质教育的基础是面向全体幼儿，我们应全面贯彻落实国家的教育方针，培养体、智、德、美全面发展的建设人才，是一种塑造受教育者完美人格的教育。

一是现在的孩子动手能力差，其主要原因，孩子依赖性比较强，如果什么都是大人帮忙弄的话，宝宝动手的能力自然就会下降了。

孩子动手能力差的原因是什么？大人担心孩子小的时候不会做事，或者担心孩子会出事，或者担心孩子会损坏东西。很多事情不让孩子自己做，而是由大人安排，孩子失去了反复做的机会。

2、在你看来,高分低能的学生都是什么样的?

第动手意识和操作能力差。在现代社会，动手意识已越来越重要，许多高科技产品都是一些年轻人运用学到的知识自己动手做出来的，而我们的教学方法过分注重书本知识，学生不仅缺少动手机会，也缺乏动手意识。

高分低能。在孩子年纪还不算很高的时候，家长也许对孩子的成精会沾沾自喜，但是家长应该注意到高的分数并不是孩子高的能力的代表。我们也常常发现，有的孩子除了分数高，在生活中完全没有任何所谓的智商优势。

不知道你的身边有没有这样的人，学霸级别的，可是基本自理能力没有。比如洗衣服，刷碗，最基本的都没有。

高分低能现象也与个人的能力和素质有关。有些学生可能只是为了考试而学习，并没有真正理解和掌握所学的知识。一些学生可能缺乏实际操作和实践经验，无法将所学知识应用到实际生活中。

3、孩子学习成绩不错,但是动手能力太差生活自理能力不行。如何解决这一问题...

家长一定要有培养孩子自理能力的意识。根据发展心理学，培养孩子的各种习惯，要持之以恒，久久为功。增强孩子动手能力。

多做手工制作 有的孩子几个月时就特别喜欢撕纸，这是孩子动手能力开始发展的表现，这也是孩子最早的手工制作了，家长千万不要制止，让孩子尽情地撕。

可以给孩子去报一些夏令营或者是兴趣班，让孩子会独立的和别人去交流，去提高自己的生活技能。同时也要告诉孩子，学习并不是唯一能够证明自己的存在，要做一个全面发展的人，同时也要做一个有情商，有智商的人。

使孩子树立生活自理意识。这是从思想上培养孩子生活自理的起点。要培养孩子生活自理能力，首先必须使孩子树立一种自理意识，让他懂得，自己的事情必须自己做，让他人代劳是不光彩的。

提高12岁女孩的自理能力，可以从以下几个方面进行：设定目标：家长可以指导孩子设定每天的学习、娱乐和锻炼计划，并设定实际可行的目标。这样可以帮助孩子培养自我管理的能力和时间意识。

4、论成绩与动手能力作文

据调查15％动手能力强的学生，从一年纪就开始接受正规的美术教育，捏、撕、贴、折、涂等，延续六年纪，动手习惯逐渐形成，1／3的学生自幼受家庭熏陶，有的爱画画，有的爱剪纸，有的喜欢制作玩具。

原因就是外国更注重于从小抓孩子的社交能力，动手能力，在成绩、考试方面，他们不会那么注重；而我们中国就恰恰相反，不但不注重社交与动手能力，反而非常看中一个学生的成绩。

分数，对于我们学生来讲，是至关重要的了，老师用分数来衡量我们——上初中，要分数；上高中，要分数；上大学，还是要分数。

居颖是位大才女，她的学习成绩十分优异。上课时，她坐得十分端正，专心听讲，认真思考，积极举手；居颖的作文也写得很棒，次次都会被老师拿来当范文读。

期末考试成绩分析总结作文1 期末考试结束了，成绩出来后，如我所料，与其他兄弟班级相比，考的不太理想。我班平均分94。61，优秀率95。46℅，及格率100℅。人们常说，成功的人找方法，失败的人找借口。

5、怎样探究中学物理学生实验动手能力与考试成绩之间的关系?

应用多媒体课件，提高学生物理实验操作能力学生是学习的主体，只有学生喜欢的教学手段，才能在教学中发挥其积极作用。物理教学中，运用多媒体课件能够增强实验原理和实验操作方案的教学效果。

近几年来，高考物理实验的考查已经由原来单一的、基本的形式向综合的、高层的方向发展，表现之一是加强了对同学们动手能力的考查。

首先，实验教学中，我们应采用多种形式的实验探究以不断培养学生的动手能力。为此，我们可以进行演示实验让师生共同探究，比如，实验课上，碘的升华和凝华，可以采取对学生分组来完成探究。其次，应不断加强学生的实践探究活动。

物理学本身是一门以实验为基础的实验性很强的学科。因此，在物理课堂教学过程中，我们常用实验操作的方法与学生一起来探究自然规律。

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