本篇文章给大家谈谈家长提升学生消费水平，以及家长消费观念对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。 今天给各位分享家长提升学生消费水平的知识，其中也会对家长消费观念进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

1. 当孩子给家长要零花钱，家长应该怎么做？

1、当孩子给家长要零花钱，家长应该怎么做？

关于零花钱的事情，对于家长来说，每个人都有自己的理论。当然我也有一点心得：闺女今年20岁，大学只是二本，但花费都是正常花费，从不攀比，也不会羡慕别人比自己多什么奢侈品。学习一直很努力。心境平淡，踏踏实实的做自己的事情。

这和小时候对于钱的认识教育是有极大关系的，关于钱的认识是从幼儿园开始的，每次送孩子上学都会路过小卖部，各式玩具，各种零食，都对孩子是诱惑。小眼睛滴滴溜溜的看着那些东西转悠，我下意识的问，宝宝稀罕什么呢？孩子有时候要块手绢，有时候要个玩具，记忆最深的是要了个写字姿势的矫正器。当时记得最清楚，我问宝宝，你觉得你必须得有这个东西才能写好字吗？她说每个同学都有，她也想有。我想了一下，宝宝妈妈给你个任务你做做看，如果宝宝做不到正确的姿势写字，妈妈一定给你买。什么任务呢？就是你去学校数数有几个同学买了这个写字姿势变漂亮了。你试着坐的好好的写字舒服不，你知道什么姿势写字正确吧？孩子说可以。第三天吧！孩子说妈妈我觉得那个东西不好用会磕到下巴，而且他们写字姿势不好看，好像是怕磕到下巴歪着身子写。老师说这样起不到矫正作用，而且还对脊柱不好。我笑着说那还买对你来说有害处的东西吗？孩子摇头说不买了。我说咱们现在需要一个家里你写字的桌椅，这个对你写字姿势身体有好处，妈妈送你上学后会给你买一个。你看可以吗？孩子开心的上学去了。

后来，我一直和孩子说就是花钱买的东西是自己需要的，真正喜欢的。不是谁都有而自己攀比都会买的，这些东西最后都会扔掉，因为都不是你自己真正的意愿。

一年级的时候，我每个星期会给孩子十块钱支配，我告诉她你可以买你喜欢的，你需要的，还有朋友间需要送个的小礼物，但你自己要有规划，多出了妈妈不要你可以存着，少了妈妈也不会再给。一直到小学毕业她都能好好管理自己小金库。到初中高中因为需要的东西会多，零花钱也多了，孩子基本没浪费过，不会占朋友的便宜，也不会因为钱的问题伤多大脑筋。

总之吧！孩子一定有零花钱，不能太多，也不能不给。她需要锻炼理财能力，也需要有经济能力让自己在朋友间不怯懦。

孩子要零花钱时父母要问明孩子有什么用，如果孩子是想买小食品吃，要告诉孩子那些小食品不卫生，要少吃或不吃，或是父母买给你吃，如果孩子要零花钱是想买玩具，父母可以对孩子说拿你自己的压岁钱买，如果你不买，父母还可以奖励你¥20元钱，这样你的压岁钱会越来越多。

这个问题，就涉及到一个孩子的财商启蒙了

前段时间我们群里有位家长说她想用“金钱奖励，明码标价”的方式让孩子主动去做家务，但是又担心会造成不好的影响，所以让我们给点意见。这个话题瞬间引发了其他家长的热议。

1、可不可以用金钱鼓励孩子做家务？

用金钱鼓励孩子做家务这个话题一直都很有争议。有家长觉得确实很有效果，孩子会主动做家务了。可是也有家长说这种做法让孩子做什么都要提钱，甚至让他扫一下地，他说“我现在不想要钱，为什么要做。”

所以，做家务真的完全不能提钱吗？不一定，同样是让孩子做家务赚钱，有位妈妈有不一样的做法。她说只要引导的方法对，金钱奖鼓励孩子做家务也能是一个财商启蒙的契机。

2、怎样的家务可以进行金钱奖励？如何借此培养孩子的财商能力？

划分家务活，适度奖励

并非所有家务活都适用于金钱奖励，应该将家务分类。

第一类是自己的事。收拾自己的玩具，叠自己的衣服，铺自己的小床，这类个人物品的收拾和整理是本分事情，当孩子到一定年龄的时候应该让孩子自己做，让他学会对自己负责。

第二类是家庭成员要分担的事。让孩子明白作为家庭的一员，应该要分担日常的家庭事务。像打扫客厅、做饭、晾衣服这些家务应该让孩子参与进来，当孩子完成后家长要注意给予一定的夸奖。

无论是自己的事还是家庭成员要一起分担事物，这两类家务都不能用金钱奖励。那么什么时候可以谈钱呢？

有位妈妈提出第三类家务：家庭创业，常规的家务活不会有报酬，但是孩子主动发现可以用自己的能力为别人解决问题或提供服务就可得到金钱作为回报。比如说发现爸爸的鞋子脏了，给爸爸擦皮鞋，或者提出早上起来给家人榨果汁烤面包，则可以获得额外收入。

好的理财规划方案：消费、储蓄、公益

既然孩子已经有渠道可以获得金钱，接下来要思考的是如何引导孩子正确合理地使用这一笔钱。家长不妨试试用这一套理财规划方案对孩子做财商启蒙：

帮孩子将这笔钱大致等分成三份，分别对应”消费“、“储蓄”、“公益”三个用途，然后存放在不同的存钱罐。

“消费”存钱罐：孩子可以自由使用，去购买家长计划外的短期消费的物品。

如果孩子提出想买玩具小汽车或布娃娃，家长可以告诉孩子说：可以呀，我们可以用“消费”存钱罐里的钱买，不过你是不是最想要这个呢？买了这个就可能不够钱买其他的东西了哦。从而引导孩子理解自己的需求，做合理消费选择。

当“消费”存钱罐里的钱还不足以支付孩子想要买的物品时，提醒孩子有计划性地存储，可以做家务慢慢赚零花钱，直到足够支付。

“储蓄”存钱罐：是平时不能使用的，在紧急情况或者有很大一笔花费的时候才可以拿出来用的备用金，定期帮孩子存进他的银行账户里。

“公益”存钱罐：用于帮助需要帮助的人。有意识地带孩子做一些慈善，例如把这部分钱拿去救助流浪小动物或者捐给贫困家庭以及受灾区等，鼓励孩子更好地利用这部分钱帮助别人。

3、我们其实想教会孩子什么

A：责任和义务

通过在家务活的划分和分担家务让孩子知道作为家庭的一员应该承担家庭责任。带领孩子做公益，用现有的财力去帮助别人，教会他顾己及人，回馈社会。

让孩子知道每个人都有他的责任和义务，做事的时候先从是否在自己责任范围，是否应该做出发，不要只为了谋利。责任和义务是不能用金钱衡量的，不论是否有回报都应该把这些事做好，培养孩子责任意识。

B：通过劳动获得财富

让孩子知道通过劳动付出才能获得财富，通过“努力赚取并且经耐心的等候最终买到自己想要的物品”这个过程，让孩子体验到延时满足感。

C：培养理财意识

引导孩子有意识地有计划地进行储蓄，合理规划自己的零花钱。教孩子理性消费，让孩子学会理解自己的需求，最后根据自己的财富状况分析做出消费选择。

教育家默克尔说：“金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样”，所以关于孩子的零花钱问题家长一定要重视。在孩子找你要零花钱的时候家长可以这样做：

1. 不要果断的拒绝孩子的要求，这样会打击到孩子的自尊心，及时了解孩子需要零花钱的原因，看是否是正当要求。

2. 培养孩子对金钱的理财能力，家长可以每个月固定一个日期给孩子适当的零花钱，让孩子自己支配零花钱。与此同时给孩子一个记账本，让孩子记录自己每笔钱的支出情况。当孩子支出不合理的时候，家长给予正确的引导。

3.零花钱应该适当而不是给的越多越好，零花钱不能过多，让孩子懂得控制消费，控制攀比。

当孩子向您要钱时，千万不要这样做：

1、不要直接拒绝。问一问孩子为什么需要钱，他需要钱来做什么，你可以引导孩子的消费观念，而不是不分青红皂白的拒绝。

2、不要评判孩子的欲望。讲一堆理由证明孩子不应该提这个要求，甚至自欺欺人说这么做是为孩子好。孩子需要什么，就是需要什么，可能在你眼里那个东西根本没必要，但在孩子心里就是他想要的。

3、不要使用父母的权力伤害孩子。母亲用金钱带来的权力狠狠地羞辱了自己的孩子，这会给孩子的心理上带来永久的伤害。无论给或者不给，请尊重孩子的欲望，你可以不满足，但是不能自以为是地去评判和伤害。从伸手要零花钱，到弯腰捡起那10元钱，客观时间只有几分钟；在她的心理时间上，漫长如整个人生，而那位母亲可能浑然不知，甚至内心仍在责怪孩子，这才是最可怕的。童年时在金钱方面严重匮乏的人，反而容易成为成年后在金钱方面斤斤计较的人，过分吝啬或过分贪婪，缺少平常心。

到此，以上就是小编对于家长提升学生消费水平的问题就介绍到这了，希望介绍关于家长提升学生消费水平的1点解答对大家有用。