大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于统编教材为什么要单元教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍统编教材为什么要单元教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 青言青语95:为什么要以单元为单位进行整体教学设计?
2. 为什么要进行单元教学?
3. 聚焦语文要素,实施单元整体教学

1、青言青语95:为什么要以单元为单位进行整体教学设计?

以单元为单位进行整体教学设计的原因：（1）单元设计有助于实现知识的整合；（2）学科间的横向整合；（3）以单元为基础连接个人生活、学校生活和社会生活；（4）单元教学实现个性与共性统一。

目前，老师们的教学设计大多拘泥于单课时内容的就课论课，一方面缺少了整体上的把握，另一方面对各种教学要素的选择和应用缺乏回旋余地。

进行大单元教学设计就是强调单元整体教学设计的理念，以核心素养目标为教学视点，单元整体统筹安排教学目标、内容结构、学习方式、资源体系、作业系统及评价方式。

为什么要进行教学设计？ 教学活动是有明确目标的培养人的社会实践活动。为减少、克服教学活动的盲目性和随意性，提高、增强教学活动的有效性和可控性。

单元整体教学设计法是一种以整体为基础，将课程内容划分为若干个有机联系的教学单元，采取统一的教学目标、教学策略和教学评价，形成完整的教学过程。

2、为什么要进行单元教学?

因此，“单元教学”跟传统的单课时教学的一个明显的区别在于，前者是系统教学，后者是先分散后总结式的教学。

教学活动是有明确目标的培养人的社会实践活动。为减少、克服教学活动的盲目性和随意性，提高、增强教学活动的有效性和可控性。所以，在实施教学活动前，必须对整个教学进程进行全面周密的策划和精心合理的设计。

首先，单元设计有助于实现知识的整合。其次，学科间的横向整合，可以帮助学生从不同的视角理解，主题，有助于强化知识间的关联性，打破学科间的界限。

提高学生的综合素质：单元整体教学法能够将各个知识点、技能和概念进行有机整合，让学生在掌握基础知识的同时，能够拓展视野、增强综合素质，从而提高学生的综合能力。

3、聚焦语文要素,实施单元整体教学

孔老师从三大板块来讲述聚焦语文要素，实施单元整体教学。

本周六晚上有幸聆听了孔凡艳老师关于《聚焦语文要素，实施单元整体教学》的讲座，让我对统编教材的教学有了更深的理解和认识。

统编教材与以往教材最大的不同就是提出了“语文要素”这一概念，所以我们要在统编教材背景下实施单元整体教学，首先要立足整体，解读语文要素，接着要整体设计，落实语文要素。

把握单元语文要素有助于教师深入理解教材内容，明确教学重点和难点。通过分析教材中的词汇、语法、阅读理解等方面的内容，教师可以更好地把握学生需要掌握的知识和技能，从而有针对性地进行教学设计。

教学中要循序渐进，体现指导的层次性 教学建议 观照单元语文要素，精准制定教学目标 关注“想象”，教材的相关内容 本单元教学目标 认写分开，提高自主识字能力 （1）结合生字特点，多样化识记。

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