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1. 人教版小学六年级上册数学《位置》课件【三篇】
2. 人教版六年级上册数学《位置》教案
3. 人教版四年级下册数学第二单元位置与方向教案

1、人教版小学六年级上册数学《位置》课件【三篇】

根据数对标位置 在图上标出下面场馆的位置：飞禽馆（1，1）、猩猩馆（0，3）、狮虎山（4，3）。 【设计意图：通过具体的事例认识和理解位置与坐标中数值的对应关系，让学生不但会用数对描述现实生活中的位置，还会描述坐标图上的物体的位置。

提问：要知道小刚家在学校的什么位置上，你有什么好办法？ 学生操作测量后，继续提问：那学校又在小刚家的什么位置上呢？ 小组活动：在小组内分别说一说其他几位同学家在学校的什么位置上，再说一说学校在这几位同学家的什么位置上。

标出下列班上同学的位置（图略） {借助教师操作台上的学生座位图，迅速将实际的具体情境数学化} 新知探究 （一）教学例2 我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置。

由此引出要准确的表述建筑物所在的位置，还要在方向的基础上加上一个条件——距离。并让学生练着说一说。 （设计意图：通过课件引发的矛盾冲突进行质疑，激发学生的求知欲和探索欲，感受在确定物体位置时距离的重要性。

人教版小学六年级数学上册第二单元《位置与方向》说课稿本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》六年级上册内容。

2、人教版六年级上册数学《位置》教案

《位置》教案（一） 教学目标 使学生在具体情境中初步理解东偏北（南）、西偏南（北）等方向的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性。

教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。 （2）生活中还有哪里时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法。 （电*里的座位、地球仪上的经纬度、我国古代围棋等。

六年级上册数学位置与方向教案范文一 教学目标： 知识与能力：结合教材提供的素材，会确定物体的位置，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置。 过程与方法：能把自己的思维过程与结果用语言表达出来，并与同伴进行很好的交流、合作。

学会用方向与距离来确定物体的位置。 通过解决实际问题，了解确定位置的知识在生活中的应用。 教学重难点：学会用方向与距离来确定物体的位置。 复习导入 用学过的数学知识表示出班级“xxx”同学的位置？指一生说。

3、人教版四年级下册数学第二单元位置与方向教案

师：你能根据自己所在的位置指出东偏北30的方向吗？（学生指出了）小结：同学们，平时我们在生活中描述位置方向，一般以夹角较小方向上物体所在方向离得较近，就说偏向那个方向。

教材分析：教科书呈现了学生在操场上辨认东、南、西、北四个方向的活动情境，让学生在已有的生活和知识经验的基础上，根据自身的方位学会辨认东、南、西、北四个方向，感受数学与生活的密切联系。

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册）》第二单元“位置与方向”的第二课时（四年级数学下册P22例例4。）教学目标：（1﹚理解物体位置的相对关系，并能分别描述物体相对关系。

为了更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率，我与大家分享《位置与方向》数学教案，希望大家在学习中得到提高。

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