大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于wonders教材短语的问题，于是小编就整理了4个相关介绍wonders教材短语的解答，让我们一起看看吧。

1. think和wonders教材的区别
2. wonders 和 reach 的区别
3. 奇迹的英语单词
4. 有关Wonder的从句,需要注意的是哪些

1、think和wonders教材的区别

Wonders教材更多的是培养孩子的听、读能力，从而让孩子在多读、多说的情况下自然而然地学会英语。think新概念学习效率更高，提升更快速；而wonders重运用，提升需要有充足的时间。

练习册与课文结合紧密程度，完全跟wonders的练习册不是一个概念。think教材除了教孩子如何思考，Think还会引导孩子积极思考。非常宝贵的是，Think这套教材会鼓励学生认可其他文化的价值，学会尊重与反思。

课本体量不同。**美国的语文课本，如6年级的Wonders，包括厚厚的两本，一本是主教材，一本是阅读文集，加起来近1000页的学习和阅读量。相比之下，中国的语文课本可能更简短，两者在开本大小上也有所不同。课文体裁大不同。

对于中国学生就不同了，中国学生对于英语知识的把握远远不如英语国度的学生，学起来也是非常的吃力，所以建议还是等孩子有了一定的英语基础后再学习吧。

2、wonders 和 reach 的区别

除了培养目标上的区别外，在级别难度上，Reach也要比Wonders高出一些。

新版加州教材Wonders从GK到G6，共7个级别，Wonders教材的内容由浅入深，循序渐进，从一年级（G1）一直到六年级（G6），学员在学完整套课程之后，能够达到美国教育部要求的美国中学生的阅读水准。

Reach教材只有Reach B分为上下两册，每册4个单元。其它各级都是编在一册，每级带一本练习册。这个练习册非常有用。课文里的思维导图练习、语法练习、作文编辑练习等都在这个练习册里面。

Reach Higher是在Reach上刚做的更新。作为国家地理的教材，采用了更精美的图片，部分课文内容进行了更新。但主体教学内容框架没有大的变化，所以不能说Reach higher比Reach更难。Reach只有Reach B分为上下两册，每册4个单元。

3、奇迹的英语单词

Miracle 释义：圣迹；神迹；奇迹；不平凡的事；音标：英 [mrkl] 美 [mrkl]。Wonder 释义：惊讶；惊奇；惊异；惊叹；奇迹；想知道；想弄明白；音标：英 [wnd（r）] 美 [wndr]。

“奇迹”的英文翻译有miracle、wonder和marvel三个词汇。

表示奇迹的英语单词有miracle； wonder； marvel这三个单词，一般miracle和wonder使用较多。

marvel，miracle，wonder，phenomenon 这些名词均含“奇迹”之意。marvel侧重异乎寻常，奇怪，从而使人好奇。miracle一般指被认为是人力所办不到的奇异之事。wonder通常指使人惊奇的事迹、人物或景观，主要指人创造的奇迹。

奇迹的英语是miracle，miracle的意思主要是圣迹；，神迹；，奇迹；，不平凡的事；，极好的例子；，精品。

4、有关Wonder的从句,需要注意的是哪些

if/wether 例如： I wonder if/whether he is right. wh-词 例如： I wonder what you need.后面的宾语从句要用陈述语序。

wonder的意思是想知道，这是一个及物动词，在wonder后面跟的句子成分叫宾语，而如果宾语是一句句子，那么这句从句就叫作宾语从句。how是这个宾语从句的连词。要注意wonder后面的从句必须是陈述语气。

而不是提出他人解答的问题， 所以必须用陈述语序。例如：I wonder what he is doing right now. 我想知道此刻他在干什么。He wodered why he was not there. 我想知道为什么他就不在那里。

wonder的基本意思是“对...感到疑惑”，常指自然界或艺术上的宏伟或新颖、奇特的事物使人惊讶、困惑。wonder也常常表示“想知道”“问自己”，指考虑某事，并且努力猜想，以求对其多了解一些。

到此，以上就是小编对于wonders教材短语的问题就介绍到这了，希望介绍关于wonders教材短语的4点解答对大家有用。