大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于能不能只教教材的问题，于是小编就整理了5个相关介绍能不能只教教材的解答，让我们一起看看吧。

1. 有人认为教师只是按照课本教学没有什么理念是这样的吗?
2. 语文老师说语文学习不能以课本为主但不要脱离课本。
3. 教师不能只当“教学工作者”即简单地“教教材”,还应成为“课程工作者...
4. 教育除了课本知识外,还有哪些需要注意的?
5. 小学数学公开课可以脱离课本继续教学吗?

1、有人认为教师只是按照课本教学没有什么理念是这样的吗?

这对于老师来说也不是简单的事，需要老师有很好的知识储备和转达能力，老师也可以放松一下，有的老师是性格使然本身都很严肃和刻板很难改变，对于一个尽职尽责的老师来说应该善于发现适用于自己的学生的教学方法不能一蹴而就。

不同意，很多教师都有自己的理论。有时候，丰富的教学经验更胜过丰富的理念。任何一位教师在备课时首先考虑到得不一定是自己要依据什么理念，相反考虑得更多的是教材和学生实际。

不同意啊，照本宣科已经是过去式了，新课程改革不是就要创新思维么，当然要有自己的教学理念在其中的。

有这种看法的 都是 2 缺 ！ 买个复读机 去吧。

我不可能找孩子的老师提出什么要求的，每个老师都有他的教学理念和方法。如果作为学生的家长，这个提这样的问题，那个提那样的问题，你叫老师听谁的。你觉得作业多了，可能有的家长觉得不够。所以只有听老师的。

2、语文老师说语文学习不能以课本为主但不要脱离课本。

整节课，她没有看教案，也没有拿着课本，而是利用简单的课件，走到教室中间与学生互动。消息的电头、导语、主体部分，她不用看教材就快要说出来相关的语句。消息中提到了三路军渡江的时间和战况的不同，她也了然于胸。

我建议以课文为主比较好。因为课文除了培养树立小朋友正确的价值观以外还兼具不同时期的文学特征，是各个作家在不同时期作品文学技巧的体现。如果你觉得我说的太模糊，那么我只想说一句：万变不离其宗。

要讲究学习效果。 主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。

总之，凡是课内有时间、有可能解决的问题，都不要留到课外去解决。围绕着老师讲解的课文去思索，去联系，去加深，去巩固，努力提高课内时间的利用率。因此，提高课内效率，确实是语文学习的关键所在。

3、教师不能只当“教学工作者”即简单地“教教材”,还应成为“课程工作者...

二 吃透学生。在摸清学生知识储备的情况下，调整教学进度，安排课时计划。三 寻找方法。每篇教材的知识侧重点不一样，教学方法，也不能千篇一律。应针对课程内容寻求学生最易接受，记忆最牢靠的教学方法、手段。

教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引导者；教师不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者；不只是教育工作者，更应该是教育工作的研究者，课程的开发者。

作为新时代的教师，不仅仅要掌握一门专业学问，还应储备多学科知识，构建多元化的知识结构，才能更好地发挥教师的教育功能。

自从当了老师，做一个好老师一直是我的目标。在过去的一年里，我一直以勤奋踏实的态度对待自己的工作。现在年底，总结一年来的工作。

4、教育除了课本知识外,还有哪些需要注意的?

孩子的道德与素质教育。其实像现在很多的家长都是比较注意这方面的，所以说孩子的道德和素质也还是非常的不错。我们会发现现在有很多的小朋友，他们在年龄较小的时候都会选择去做好一些素质方面。

三，建立自我反思 教师要反思、认真思考看、听、亲身经历的教育教学现象。教师用批评和审查的眼睛看自己的思想、观念、行为，做出理性的判断和选择。反思后用自己的观点和见解评价自己的实践教学是改善教学的行动。

要想使教学得心应手，只能是有意识地多收集资料，多看教育报刊，多向领导请教，多与同事交流，以提高自身的教育教学和科研水平。

学校在教育孩子的时候，应该注意让教育多元化，既要教孩子知识，又要教孩子做人。孩子的成长过程可以分为两个教育体系，一个是家庭教育，另一个就是学校教育。

在教育的时候，教师不止要重视知识的讲解，必须重视学生实力的成长，并且要把二者统一于教育活动之内。

5、小学数学公开课可以脱离课本继续教学吗?

当然可以，只要你能实现教学目标。怎么讲能让学生懂，会了就可以。

教师离不开教材，因为教材就是标准，教师备课不仅要熟知本节知识的前因，还要备到本节知识的后续，这样从一个完整的角度将一节课内容提炼出来，既能让孩子们明白，又能考虑到知识的自然衔接。所以教师吃透教材相当重要。

教师职责规定，上课必须有教案，必须带教材与该堂课必须的教具、授课计划、教学日志。即使是使用多媒体上课，教案、教材、授课计划、教学日志必不可缺。老师不带这些就上课，属于教学事故，要受到一定的处罚。

不需要非要讲书上例题。赛课中，组织方规定了教材版本和类型，讲课时不需要完全按教材内容来讲，一般参加赛课的老师也不会完全照书讲，而是根据书上内容组织教学材料，书上例题跟自己想法吻合的就用，不适合的就自己准备。

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