大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中学历史教材中没有的史料的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中学历史教材中没有的史料的解答，让我们一起看看吧。

1. ...日这等事吗?如果真的有,为什么历史教科书里没有记
2. 为什么历史书上没有《古田会议》?
3. 为什么我国的中学历史教材元朝那一块内容是空白?
4. 东晋十六国历史为什么教科书基本没有

1、...日这等事吗?如果真的有,为什么历史教科书里没有记

何况江阴保卫战只是英勇壮烈，名气大但规模小，以现在中小学历史教材的详细程度，明末清初有可能进教科书的也只有松锦大战和一片石之战两仗，其他的都不是改变历史走向的决定性大战役，这两仗都没有的话，别的战役就更不可能进教材了。

中国教科书上记载的历史，可信度 我的观点：历史的真假只能留给历史去辨别。

是的**，明末清初的历史上确实存在扬州十日、嘉定三屠和江阴八十一日等事件。这些事件的具体描述可能存在差异，但总体上它们反映了当时的历史背景下，社会动荡、战争和民族冲突所带来的严重人道主义灾难。

有的，即便是国内抗议的日本纂改的教科书在日本的使用率也不到2%，纂改内容大致是把”南京屠杀“改为”南京事件“内容还是依事实描述。日本历史教科书为民间编制，各地校区自选，受政治的影响较小，相较国内更加客观。

这顿历史快餐我们吃的还不错。历史教科书上没有的历史小知识，小常识 晋文公退避三舍 晋文公即位以后，整顿内政，发展生产，把晋国治理得渐渐强盛起来。他也想能像齐桓公那样，做个中原的霸主。

2、为什么历史书上没有《古田会议》?

古田会议在《中国历史》八年级上册，第78页。此次经教育部审定的2017年版义务教育教科书《中国历史》八年级上册，第78页写到工农武装割据的内容时，专门一段突出介绍古田会议，配上了大幅插图，并在插图边注明古田会议会址。

古田会议是中国共产党历史上的一次重要会议，会议认真总结了南昌起义以来建军建党的经验，确立了人民军队建设的基本原则。重申了党对红军实行绝对领导，规定了红军的性质、宗旨和任务等事关党的事业兴衰成败的根本性问题。

古田会议，是中国工农红军第四军在1929年12月28日至29日在福建省上杭县古田村召开的第九次党的代表大会，即红军第四军党的第九次代表大会，因会议在福建省龙岩市上杭县古田村召开，史称“古田会议”。

古田会议因此成为我党我军建设史上的重要里程碑，具有深远的历史意义和重要的现实意义。

【答案】：C 本题考查中共党史。A项正确，古田会议，是中国工农红军第四军在1929年12月28日至29日在福建省上杭县古田村召开的第九次党的代表大会，史称“古田会议”。

3、为什么我国的中学历史教材元朝那一块内容是空白?

元朝历史为什么那么空白，这主要是明朝和清朝对元朝历史总是轻描淡写，所以可供参考的史料较少，知名度也不高。

元朝历史相对空白的原因如下 文化差异和统治者身份 元朝是由蒙古人建立的，而当时的中国社会以汉文化为主流，汉人和蒙古人之间存在一定的文化差异。

因为明朝是汉族人建立的朝代。而元朝是打败了汉族人建立的少数民族统治的朝代。

因为距今久远。1206年，成吉思汗统一蒙古各部，建立大蒙古国。先后攻灭西辽、西夏、花剌子模、金朝等政权。蒙哥汗去世后，引发了阿里不哥与忽必烈的汗位之争，促使大蒙古国分裂。

因为元朝是一个远离中原的少数民族，接触并吸收中原文化、政治体制、经济体制等方面较少，并且是马背上的民族常年征战在外。如果让其作为皇帝统治一个庞大的国家，其力量有限。

4、东晋十六国历史为什么教科书基本没有

恰恰十六国之后的大一统王朝是隋朝，隋朝跟元朝一样很短命，而且修订史书的工程量也很大，所以就不了了之了。据说北魏的时候有人写过十六国春秋，但是这本好像后来也失传了。。

历史教科书上面没有冉闵是因为冉闵本身对历史的进程的影响并不大，并不值得去记叙，另一方面冉闵所建立的冉魏政权实际上只存在了三年，可以说是昙花一现，历史教科书的篇幅决定了不可能记录这么小的事情进去。

从总体上讲，这两代历史教科书的编写还没有完全从历史学著作中独立出来。编的少可以避免“教师难教，学生难学”的弊端。那一段历史比较杂，很多地方难以理解。

唐和吐蕃还能圆一下联姻和谐，这个时期圆都没法圆了，搁现在的说法，提起来都是挑起民族矛盾。

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