大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孔乙己教材解读的问题，于是小编就整理了5个相关介绍孔乙己教材解读的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何评价《孔乙己》这篇课文?
2. 孔乙己教案
3. 干货满满,趣味盎然 ---余映潮 《孔乙己》课例分析
4. 《孔乙己》说课稿
5. 中学语文《孔乙己》优秀教案

1、如何评价《孔乙己》这篇课文?

苦读半生、热衷科举，沉醉读书幻境。孔乙己在“四书”、“五经”中耗尽了年华，落到求乞还不肯脱下象征读书人身份的长衫。说起话“满口之乎者也”，时刻表明自己是读书人，甚至被别人戏弄，还自命不凡、孤芳自赏。

”这一言行神态刻画得十分生动形象，尤其是孔乙己用“罩”而不用“捂”或者“盖”，说明他跟孩子们闹着玩，说明孔乙己性格善良。第九段说明孔乙己是一个可有可无的多余的人。

篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质，具有强烈的反封建意义。

在《孔乙己》这一小说中，作者主要描绘的是孔乙己这个中心人物，而作为其他的辅助人物，如“我”和掌柜以及一些旁人也发出了许多声音。从这些语音里读者可以听出各种有关孔乙己的评论和认识，但最深的是藏在话内的怜悯之情。

小说反映了在封建科举制度下，一个旧知识分子的悲惨命运。封建帝制虽然被推翻，但封建势力仍统治全国；封建科举虽然废止，但封建教育仍流毒甚深，封建文化和封建教育仍根深蒂固，毒害着广大人民。

2、孔乙己教案

学生朗读第四节，结合“理解·分析一”分析孔乙己的典型性格。

鲁迅先生一生共写了33篇小说，主要收录在《呐喊》《彷徨》两部文集中，其中他自身最喜欢的是《孔乙己》；巴金先生曾热情地赞叹说：“《孔乙己》写得多好啊！”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。

像孔乙己在酒店受顾客取笑戏弄时神态、动作的变化，表现了他读书、应考、追求功名的思想；写教“我”识字和给孩子吃茵香豆时的动作、神态，刻画了他善良的；品性。

．孔乙己不能与长衫酒客为伍，短衣帮酒客虽然也处在社会最底层，但他们仍肆意讥笑孔乙己。惟利是图的掌柜以取笑孔乙己为乐，就连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己。

3、干货满满,趣味盎然 ---余映潮 《孔乙己》课例分析

我们的语文阅读课容易走入两个极端，一个是看似热闹非凡华而不实的课堂，一个是实实在在却索然无味的课堂。而余映潮老师的《孔乙己》却是一节干货满满又趣味盎然语文课唐。

前面写到脸色是青白色，后面有写到脸上黑而瘦，从中可以看出，孔乙己过得并不好，他被丁举人打坏了，他的腿被丁举人打折了，他的脸黑而瘦，像鬼一样，脸色的变化表现人物命运的变化。

然后是林语堂和梁衡先生对作品的评价，层层深入，蓄势充分，引出“神品”一词，目标明确，趣味盎然。围绕这一核心内容，引发学生的学习思考。

4、《孔乙己》说课稿

《孔乙己》初中语文说课稿1 各位评委、老师： 大家好！ 我叫付义六，来自蔡山二中。我说课的题目是：《孔乙己》，下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位评委、老师说课。

作者通过孔乙己的悲惨遭遇，表现了封建社会末期下层知识分子精神和肉体收到的双重摧残，揭露了封建文化和封建教育的罪恶，揭示了民众麻木、思想愚钝的精神状态。感谢各位少年侦探的积极参与，请优秀小组领取勋章。

《孔乙己》这篇小说不算长，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社会的世态，它揭露了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建文化教育的战斗檄文；从民众这一方面看，小说表现了鲁迅鞭挞国民劣根性的一贯主题。

《孔乙己》说课稿 说教材：《孔乙己》是语文版义务教育九年级上期语文第二单元中的第一篇课文。第二单元共有五篇课文，都是小说。主要是为了培养和提高学生文学作品的阅读体验，深入理解作品的内涵，对小说中的人物作出自己的评价。

《孔乙己》初中语文说课稿1各位评委、老师：大家好！我叫付义六，来自蔡山二中。我说课的题目是：《孔乙己》，下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学码谈程序四个部分向各位评委、老师说课。

5、中学语文《孔乙己》优秀教案

令人窒息的气氛，让人感受到当时社会人与人之间冷酷、虚伪的关系，而孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，这样的特殊身份生活在这样的社会环境中，就注定了孔乙己悲剧的必然性。

这节课我们认识了孔乙己，他是封建教育制度下的牺牲品，被封建教育毒害之深，至死不悟，我们不能做新时代的孔乙己，要做自食其力之人。 作业： 用250字左右的篇幅写出《孔乙己》的故事。 板书课题、作者 问题式导入，激发学生阅读兴趣。

要点：《孔乙己》写于1918年冬，最初发表于1919年4月出版的《新青年》杂志，后收入小说集《呐喊》。 孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命10多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的20多年之后，五四运动前夜。

孔乙己教案 篇1 教学目标 知识与技能 1．理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。2．理解文章的主题思想。3．体会小说精巧含蓄的布局。

到此，以上就是小编对于孔乙己教材解读的问题就介绍到这了，希望介绍关于孔乙己教材解读的5点解答对大家有用。