本篇文章给大家谈谈高考数学与生活教学，以及新高中数学与生活对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。 今天给各位分享高考数学与生活教学的知识，其中也会对新高中数学与生活进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

1. 如何把高中数学融入生活
2. 如何把生活问题引入数学课堂
3. 数学与生活的密切联系
4. 如何结合生活实际进行数学教学

1、如何把高中数学融入生活

要让学生把数学融入到生活中去 “学以致用”是教学的一条重要原则。在学习过程中帮助学生领悟到数学源于生活中，同时生活又应用于数学。

高中数学知识在生活当中广泛应用，更加提高了学生的积极性，使得学生能够在学习中产生乐趣和希望，生活中运用高中数学知识能够激发学生同老师进行探讨，加入到教学过程当中，激发了学生的创新思维和能力，也发展了教师的创新意识。

在最大值和最小值方面的应用：比如周长一定的情况下，面积最大的圆形，矩形里，面积最大是正方形；这些都在日常生活中得到应用。我们用的上下水管都是用圆形的，而不用方形的，就是最大限度地节省材料。

拓展生活实践，为学生打造运用数学知识的平台 在新课程教学实践中，要坚持数学来源于生活、扎根于生活，且反过来又应用、服务于生活，将学生运用数学的过程兴趣化、生活化，为学生在生活中运用数学知识、提高数学能力提供一个广阔的空间。

因此，教师可在遵循教学要求的前提下，精心编制一些与生活、科学有关的问题，可以使学生感到自己的周围处处有数学，从而使其萌发学好数学去解决实际问题的愿望，把学和用结合起来，达到提高学生应用能力的效果。

2、如何把生活问题引入数学课堂

小学生正处于形象思维阶段，但是数学学习要求学生具备较强的逻辑性，所以教师要将形象的事物引入课堂教学实践中，开发学生的思维，提高学生的学习热情，从根本上提升数学课堂教学效果。

生活中处处都有数学的影子，教室是学生学习的主要地点，因此需要教师多留意教室中暗藏的数学知识，使学生在最熟悉的环境中直观的学到所学知识。

…通过实践，让学生体验到数学就在身边，数学源于生活，生活中充满着数学。

这就要求教师在教学时，应尽力贴近学生的生活，与学生的生活经验联系起来，以学生已有的数数的经验和数感为基础，用生活的观点来看待课堂教学，让学生体会到数学就在我们的身边，而且学习数学要会从不同的角度去考虑问题。

3、数学与生活的密切联系

数学与生活的密切联系程度是非常高的，它们之间的关系是可以用一句话表达，那就是：“数学来源于生活，而生活离不开数学。”数学来源于生活，是因为人们发现可以用数学理念去解释生活中的现象。

家庭生活成本计算，学习了数学以后就会在生活中不由自主的使用。经常被使用的是统筹方法，如煮饭过程中的一系列事物先后安排，都是有数学科学上的学问的。计算机相关工作者，数学是工作中必不可少的。

日常生活中的数学问题是非常多的。首先就是离我们最近，而且也最普遍的就是去超市购物时，或者是去集市上购买一些菜，瓜果之类的，这时候就需要运用到数学问题了。

数学是一切科学的基础，一切重大科技进展无不以数学息息相关。没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今天这么丰富多彩的生活。

自然界中生物的对称（如蝴蝶的外形）与数学相关。对数螺线在蜘蛛网上的体现。自然界中的斐波那契数列。蜂房中的数学（正六边形）。音乐中音的频率与数学的联系。商品调价中的数学应用。

4、如何结合生活实际进行数学教学

在设计教学时，教师不能受教材的束缚，要学会灵活处理教材，把教材内容和生活实际有机的结合起来。

利用学生生活实际问题引入新知。在教学过程中，教师如果能充分利用学生身边的生活现象引入新知，会使学生对数学有一种亲近感，感到数学与生活同在，并不神秘。

注重课堂互动和反馈。在教学中，需要关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和方法，鼓励学生参与课堂互动，提高学生的自主学习能力和思维能力。多形式开展教学活动。

在观察事物中培养数学思维。数学思维意识需要通过解决实际问题来逐步培养，数学能力的关键是解决问题的能力。

数学实践活动是一项实践性较强的活动，是教师结合学生生活经验和知识背景。引导学生自主探索和合作交流的学习活动。这个活动必须建立在学生原有知识的基础上，是其年龄段感兴趣，做得了的。

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