乐高大颗粒小兔子教案(乐高大颗粒小兔子搭建图)
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1、乐高游乐场教案?
大班乐高活动:灵活的小车
执教者 朱 翔
活动目标:
1、掌握方向盘、操纵杆的概念,拼搭能灵活转弯的小车,激发探索科学的兴趣。
2、通过设计、改造小车,发展动手操作能力、想象力及创造力。
活动准备:
乐高一盒,搭建好的小车,马路路线图一张,视频
活动过程:
一、听音乐入场
(放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下,开小汽车形式入场,开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好”
“刚刚我们玩了开小车的游戏,正好前两天,我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢,看,我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车,来玩一玩吧”
(放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里,请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好)
刚在我们玩得真开心,不过我发现了一些问题,也遇到了一些问题,你们有没有遇到问题啊?---撞车了,太挤了
很多小朋友的车挤在了一起,你们有办法解决这个问题吗?---@#¥%
“当我们发现两车要相撞的时候,我们该怎么办”---@#¥%
“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试,能不能避让开,提出要求,车轮不能离开地面。) “小车只能往前走,不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?”
二、出示小车,引入方向盘和操纵杆的概念
“我这有一辆车,你们觉得有什么不一样?”---可以转动
“在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦,想不想知道?”---想
“我们来看一看”(视频)
“看明白没有?你们说说看”----方向盘转动,带动操纵杆车轮转动
“方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。”
“这就是小车能够拐弯的秘密,老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候,车轮就跟着。。。”
三、展示PPT分解图
“你们想不想做”?---想
“那怎么做呢?”“我们来看一看”(展示PPT) “这部分是方向盘,来控制方向”“这个部分是前轮,中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最后,我们就搭建成了这样的小车”
“你们来试一试”“我建议小朋友们拿出所需要的材料,放在盖子上”
(放音乐《背景乐》)
(幼儿根据分解图进行尝试)
“请小朋友把你手上的小车丢下来,告诉我,你们在搭建的过程中遇到困难了吗?”
(幼儿陈述自己遇到的问题)
“没关系,你们看一看老师是怎么搭建的。”
(老师完整搭建小车,边搭建变讲解名称和搭建方法)
四、尝试搭建小车
(放音乐《背景乐》)幼儿操作,教师指导
五、验证成果
我们的小车都做好了吗?来,到马路上来看看,现在的小车是不是很灵活(提示:要握紧方向盘,发现对面的车辆要注意避让)(放音乐《小汽车》)
“这样还会发生碰撞了吗?”---不会
六、小车的改造
小朋友又学会了一种小车的搭建本领,太厉害了。不过你们的车都是一个样子,能不能和别人的不一样,把它改造得 漂亮更帅气呢?
(放音乐背景乐)
七、分享成果
给客人老师看一看,让老师们评价一下我们的小车怎么样(放音乐背景乐)
1. 结论:乐高游乐场教案可以有效促进儿童的创造思维、空间认知和团队合作能力的发展。
2. 解释原因:乐高积木是一种极具创造性和拼装性的玩具,它能够激发儿童的创造思维和空间认知能力。在乐高游乐场,孩子们参与各种创造性活动的同时还能和其他孩子合作,从而培养团队合作能力。
3. 内容延伸:乐高游乐场可以设计多种创意活动,例如:建造乐高城堡、组装机器人、拼装交通工具等。除此之外,还可以设置各种挑战关卡,例如:赛车比赛、救援任务等,以激发孩子们的创造和竞争力。
4. 具体步骤:乐高游乐场教案的具体步骤可以分为以下几个部分:
(1)教师介绍乐高积木,并提供一些基本拼装方法和技巧。
(2)让孩子们自行选择乐高积木,运用自己的创造力和空间认知能力,组装出自己想要的作品。
(3)将孩子们分为小组,让他们一起完成一些集体创意活动,培养团队合作精神。
(4)进行乐高游乐场的挑战关卡活动,激发孩子们的竞争欲望和创造力。
(5)最后,教师可以为孩子们提供机会展示自己的作品,以激发孩子们的自信心和自我表达能力。
有因为乐高游乐场为儿童提供了一个亲身体验建构世界的机会,可以促进儿童的创造力和解决问题的能力。
教案则可根据不同年龄层次和主题设计不同的乐高游戏,如搭建乐高城堡、制作乐高动物、设计乐高车辆等,有助于培养儿童的空间想象力和手工能力。
除了搭建乐高,乐高游乐场还可以设计乐高机器人、参与乐高比赛等活动,更能启发儿童的创新思维和科学实践能力。
同时,乐高游乐场也是家长和孩子亲子互动的好去处,可以增进亲子关系和家庭和谐。
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