课堂唱歌好听吗教案,课堂唱歌好听吗教案设计
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于课堂唱歌好听吗教案的问题,于是小编就整理了1个相关介绍课堂唱歌好听吗教案的解答,让我们一起看看吧。
1、中学音乐评课用语优缺点及建议?
优点: 1、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一,因此,音乐教师首先应该是美的使者和传递者,教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。 2、教师的备课可操作性更强,注重实效性,每一环节的设计能够紧扣主题,步步为教学目标服务,屏弃了那些形式化的东西及作秀的环节,并且,充分体现了学生学习的主体性,注重学生的情感体验与培养。
缺点: 学校的不重视直接影响教师教学的积极性,学生认为音乐课就是游戏课,对于音乐知识、音乐能力的培养亦不够重视,其学科地位仍需进一步提高。
nbsp;建议: 1、注重把握学唱歌的“度”。在听课中发现,教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲,这种方法无形中减轻了学生学习新歌的负担。 2、一个好的音乐教师应明确教学目的,把握课堂的时间,有选择地进行知识穿插,而不是漫无目的,发散性讲解,不能偏离了方向,因为学科综合应体现学科特点,不是本末倒置,而是围绕教学目的来实施。
优点:课堂上,为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围,让人感到亲切、自然。应该说,这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课,让人耳目一新,感触颇多。
结合评价,“互助互动”,评价时,同伴之间进行借鉴学习,有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。
我们不仅要将学生视为教育的主体,更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。
教,关键在于“授之以渔”,教师给予学生的不应是“鱼”,而应该是捉鱼的方法。
关于课堂唱歌好听吗教案和课堂唱歌好听吗教案设计的介绍到此就结束了,不知道你从中找到你需要的信息了吗 ?如果你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。 课堂唱歌好听吗教案的介绍就聊到这里吧,感谢你花时间阅读本站内容,更多关于课堂唱歌好听吗教案设计、课堂唱歌好听吗教案的信息别忘了在本站进行查找喔。
[免责声明]本文来源于网络,不代表本站立场,如转载内容涉及版权等问题,请联系邮箱:3801085100#qq.com,#换成@即可,我们会予以删除相关文章,保证您的权利。 转载请注明出处:http://www.szjyj.comhttp://www.szjyj.com/cp/31092.html