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1. 人教版六年级下册数学《比例的基本性质》教案

1、人教版六年级下册数学《比例的基本性质》教案

了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例。通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动，经历探究比例基本性质的过程，渗透有序思考，感受变与不变的思想，体验比例基本性质的应用价值。

《比例的基本性质》是人教版六年级下册第四单元第一节的内容，属于数与代数的知识。本节课主要介绍了比例的基本性质，是在学生已经认识了比和比例的意义，掌握了一些常见的数量关系的基础上来学习的，为学生接下来学习正比例、反比例以及比例的应用打下了良好的基础。

教学内容：九年义务教育六年制小学数学（人教版）第十一册第48页。 教材所处的地位和作用： 比的基本性质是在学生学习商不变性质、分数的基本性质、比的意义、比和除法的关系、比和分数的关系后接着学习的内容。比的基本性质是一节概念课的教学，它跟分数的基本性质、商不变性质实际上是同一道理的。

教案内容改写与润色：教学目标： 学生能够理解比例的概念及其基本性质。 学生能够正确判断两个比是否能够组成比例。 学生能够在实际问题中应用比例的基本性质解决问题。教学重难点：- **重点：** 理解并应用比例的基本性质。- **难点：** 独立探究并解释比例的基本性质。

写作思路：把关于比例的教学目标，教学重点难点，已经过程写下来。教学目标： 理解比例的意义，认识比例各部分名称，初步了解比和比例的区别；理解比例的基本性质。 能根据比例的意义和基本性质，正确判断两个比能否组成比例。 在自主探究、观察比较中，培养学生分析、概括能力和勇于探索的精神。

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