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原来和本来的教案(原来和本来是一样的意思吗)

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  1. 幼儿教案古诗《乐游原》步骤怎么写?

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大班古诗《登乐游原》

活动目标: 1.有感情地朗读、背诵古诗。 2.理解诗句意思,能想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌所表达的感情。 活动准备 图片、背景音乐 活动过程 一、直接导入 二、欣赏古诗《登乐游原》,理解古诗大意 1.播放音乐,教师有感情诵读古诗 师:小朋友,老师念的这首古诗好听吗?我再来念一遍,说说你最喜欢的那一句,好吗? 2.教师再次朗诵 请个别幼儿说说自己喜欢的诗句 3.教师解释古诗大意 这首古诗写的到底是什么意思呢?让我来告诉你! 傍晚时侯,诗人觉得心里不太舒服,于是她想了一个办法,驾着马车车去登乐游原。等她登上乐游原的时候,他看到了夕阳,夕阳多么美丽啊,只是黄昏将近了,太阳马上就要落下了。 三、品读感悟,分段理解诗意 1.品读诗人心,理解前两句古诗。 诗人何时驾着马车去登古原?心情怎样? 你心情不好时会怎么做呢? 诗人心情不适时是怎么做的? 我们一起来读读前面两句古诗吧。 出示图片,师幼共读。 2.感诗景美,理解古诗第三句。 介绍乐游原,登上古原,全城风光、景色都能看到,可美了。 等诗人登上乐游原的时候已经是傍晚了,她看到了美丽的太阳 教师创设情境,请幼儿闭上眼睛想象夕阳美景 我们一起读一读第三句古诗。 出示图片,师幼共读 3.悟诗人愁,理解古诗第四句。 面对美景,诗人有什么感觉?为什么会有这种美丽的景色短暂的感受呢?夕阳可真是美啊,您心情好点了没?您还有什么不高兴的地方呢? 师小结:原来因为黄昏将近了,太阳马上就要落下了,美丽的景色马上就看不到了。 我们一起读一读第四句古诗。 出示图片,师幼共读 四、读诗韵。 深入朗读。教师示范朗读,幼儿模仿朗读。 附:           登乐游原         (唐)李商隐         向晚意不适,         驱车登古原。         夕阳无限好,         只是近黄昏。

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