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1. 四年级下册数学《小数的近似数》教案

1、四年级下册数学《小数的近似数》教案

师：你们还可以求出这个小数在别的不同情况下的近似数吗？师：如果保留整数，就要把小数部分省略。小数第一位，也就是十分位是9 ，大于5，向前一位进一，所以0.984≈1。师：保留整数的近似数是精确到哪一位的？师：尽管两个数的大小相等，但表示的精确程度不同。

使学生会用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出小数的近似数，将不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”单位的数。通过学生自主探索、合作交流，培养学生的探索能力。【教学重点】 使学生掌握求一个小数的近似数的方法。

求小数的近似数说课稿1 教学内容的说明：（教材分析）本单元是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的。这部分内容是学生系统学习小数知识的开始，同时又是学习小数四则计算的基础。

《求一个小数的近似数》是人教版数学第八册的内容。求一个小数的近似数在生产和日常生活有广泛的应用。这部分知识是在学习了小数的意义和小数的基本性质得基础上教学的，是本套教材内容的第四单元。而本节课内容是这个单元的最后一节课，主要属于掌握知识教学。

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