大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于认识厘米多课时教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍认识厘米多课时教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 二年级上册数学《认识厘米、用厘米量》教案

1、二年级上册数学《认识厘米、用厘米量》教案

上一节课我们都知道要统一长度单位，也用了1立方厘米的正方体进行了测量。但在日常生活中用它来量物体的长度是很不方便的。为了准确、方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子。 介绍认识尺子。为了便于交流，尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度，可以用尺来量。

导入时先让学生以各自不同的测量工具为标准汇报每个人课桌的长度，随后通过一个“为什么结果都不一样”的提问很自然地引出测量单位和测量方法，数学教案－认识厘米 用厘米量，小学数学教案《数学教案－认识厘米 用厘米量》。

说明：接近8厘米的，我们说它大约是8厘米。同桌合作，量一量一步是多少厘米？测量从脚尖到脚尖的距离。小结 这节课，你有什么收获？小结：通过这节课的学习，我们懂得了测量物体的长度必须用统一的长度单位，还认识了1厘米的长度，并会用手上的尺子测量身边物体的长度。

用厘米作单位测量物体时，要把直尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着刻度几，就是几厘米。 板书 认识厘米和使用厘米测量 认识刻度尺 认识1厘米 从刻度0到刻度1 认识几厘米 把尺子上的刻度0对准纸条的左端，纸条右端对着数字几，就是几厘米。

到此，以上就是小编对于认识厘米多课时教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于认识厘米多课时教案的1点解答对大家有用。