大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于离骚节选优秀教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍离骚节选优秀教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 屈原《离骚》教学设计

1、屈原《离骚》教学设计

尾声：探索屈原的路，也还“曼曼修远”，楚辞的韵律，《离骚》的比兴都有待于我们下节课时来探讨。 谢谢同学们，下课！ 教学反思： 这是一堂新课理念指导下的诵读、欣赏课。整节课围绕“三维能力”目标进行。

其中最有代表性的是屈原的代表作：《离骚》， 因此后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。《离骚》与《诗经》在文学史上并称“风骚”，是中国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。 解《离骚》 学生根据文章描绘屈原的外貌。 《离骚》涉及屈原外貌的主要是第四节，学生描绘过程中重点解析此两节。

高一语文必修2《离骚》教案 篇1 [教学目标] 理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。 了解《楚辞》、《离骚》的文学价值； 吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。 [教学重点、难点] “香草美人”的意象体系。 屈原的精神与理想在诗中的体现。

《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。下面是我整理的《离骚》教学设计，大家一起来看看吧。课文悟读 屈原，作为中国历史上第一位伟大的爱国主义诗人，其英名和诗作千古流芳、万代传诵。

【课时安排】1课时 【教学内容、步骤】导引：请大家猜一下这幅对联和哪个人物有关？对联：哀怨托离骚，生而独开诗赋立。孤忠报楚国，余风波及汉湘人。（屈原）作者简介：屈原（约公元前339――约前278），战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。

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