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1. 四年级下册语文园地八教学设计

1、四年级下册语文园地八教学设计

指名小组代表，说出自己小组的讨论结果。 指导：“冰、冷、冻、凉”这四个字都是两点水，都表示气温低。 “补、袜、衫、被”这四个字都是衣字旁，都与布料有关。 “海、流、洒、滴”三点水的字，都与水有关。 方法小结。

作文内容：在口语交际的基础上，写一篇想象作文。 本次作文的教学目标是： 引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。 引导学生通过定向阅读.让学生领悟写假设类想象作文的 方法 。

教学目标 把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

苦心钻研 板书设计： 语文园地八 《舟夜书所见》 《李时珍》 行医 寻药 写书 四年级下册语文园地八教学设计篇2 学习目标 围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。

《语文园地八·口语交际》教学设计2 人教课标教材小学语文四年级上《语文园地八》安排了一次将口语交际与习作相结合的想象训练，具体要求如下： 口语交际： 在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。

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