大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班数学比身高教案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍大班数学比身高教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园科学活动我和朋友比高矮说课稿
2. 幼儿园数学教案比高矮
3. 比较高矮大班教案
4. 《比身高》教案
5. 《身高比一比》幼儿园教案

1、幼儿园科学活动我和朋友比高矮说课稿

我们学习了《比较高矮》，使幼儿能熟练区分物体的高矮，这一部分可以设计让幼儿来找找可以比高矮的物体，这样活动能使幼儿更感兴趣，形式也更活跃。第二部分是学习一些比较高矮的方法。

小班说课稿 篇1 说活动教材 小鸭找朋友是一个简单的故事，语言比较简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。

幼儿园教案及说课稿 篇1 说学法 浅显的谜语，逼真的动物叫声，引发了幼儿学习的兴趣，同时培养了幼儿听的习惯和说的习惯。活动情景的设计把幼儿带入一个动物世界。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。以下是我整理的幼儿园科学实验活动说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

以下是我整理的幼儿园科学活动教案5篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园科学活动教案 篇1 活动题目 幼儿园大班科学活动设计――让位 活动目标 幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高这一现象。

2、幼儿园数学教案比高矮

引导幼儿说出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。（2）讨论：为什么第一次乙高？第二次乙变矮了呢？（3）小结：一个人或一个物体是高是矮，要看和谁相比，高和矮是会变的。小组四人排队，渗透高矮排序。

教师小结：比较高矮时，我们要把物体放在同一起点上，可以按照从矮到高的顺序排，也可以按照从高到矮的顺序排。 幼儿三人一组比较高矮，并按一定的顺序排队。

玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小朋友，再派出来比赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。

幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标 知道如何比较3以内物体的高矮，能区分最高和最矮。 操作积木，与同伴对比最高和最矮，并能用词汇表达。 活动准备 课件准备：高矮不同的树和长颈鹿各3个。

比较高矮大班教案1 活动目标 教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

3、比较高矮大班教案

两座房子，一座房子高，一座房子矮。两个厨子，一个厨子高，一个厨子矮。两个梯子，一个梯子高，一个梯子矮。逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

小结：要想知道谁高谁矮应该看他和谁比，当他和个子高的人比时他就矮，而和个子矮的人比时他就高。老师：现在你可以找几个小朋友一起来比一比，看看谁还能发现更多的秘密，然后在记录下来。

小结：一个人或一个物体是高是矮，要看和谁相比，高和矮是会变的。小组四人排队，渗透高矮排序。请幼儿说出谁比谁高，谁比谁矮，进一步感知高矮的相对性，尝试按从矮到高的顺序排队。

《高人矮人》大班教案1 活动目标：区分碗和盘子形状和高矮的不同，并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走。看到物体后能迅速作出相应的肢体反应，体验游戏的快乐。

通过活动，培养幼儿比高矮的兴趣。发展他们的逻辑思维能力。引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。二。

4、《比身高》教案

《身高比一比》幼儿园教案1 教学目标：了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

目标：探索测量身高的方法，体验自己在长大。鼓励幼儿与同伴比身高，进一步学习细致观察。

中班数学《比较高矮》教案1 活动目标： 学习比较物体高矮的正确方法（在同一个起点上）。 能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

整理了幼儿园中班数学《比较高矮》教案【三篇】，希望对你有帮助！ 一 活动目标 在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。 进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。

5、《身高比一比》幼儿园教案

《比身高》教案1 教学目标： 通过在方格纸上涂一涂，比较两个分数大小的活动，体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。 通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。

教师和幼儿比高矮。 教师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比一比，谁高谁矮？ “老师比小朋友高，小朋友比老师矮”。 （2）幼儿之间比高矮。 先是两个幼儿站在不同的高度上比高矮，再站在同一高度上比高矮。

现在的你和以前的你比一比 原来自己和自己也能比，我们小朋友都发现自己长高了，长大了，进步了。

有高矮物体的大图。两支塑料花。每人一套操作材料。活动过程 初步比较高矮。请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。

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