大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我爱你汉字的教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍我爱你汉字的教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 五年级语文上册教案:我爱你,汉字
2. 现代小学语文第九册第29课《我爱你 中国的汉字》教案
3. 人教版五年级语文上册第5单元作文教学设计
4. “我爱你,汉字”的活动计划

1、五年级语文上册教案:我爱你,汉字

师：老师觉得第五组和第二组的同学一样，能把对汉字的热爱化作行动，为纯洁祖国的语言文字尽心出力。 走近书法名家。 导入。 师：我们班家平同学说得好，我们不光要学好汉字，用好汉字，还要写好汉字。

读读诗人刘湛秋的散文《我爱你，中国的汉字》，你一定会为自己面前的这一个个方块字而动情！ 体验 汉字在作者眼里，一个个“像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛”。

《我爱你，汉字》语文教学反思 篇1 在五年级的语文教材中，综合性学习第一次以整组单元的形式呈现。 说实话，对于我们这种大班教学，如何上好这种专题综合性学习的语文课，我是有些迷惑的。

我爱你汉字五年级作文篇一 汉字，是炎黄子孙伟大的创造，是古人智慧的结晶，是中华民族代代相传的一种神奇的密码。 瞧，每一个字就像一根体温计，它能测出你的喜怒哀乐。

2、现代小学语文第九册第29课《我爱你 中国的汉字》教案

读读诗人刘湛秋的散文《我爱你，中国的汉字》，你一定会为自己面前的这一个个方块字而动情！ 体验 汉字在作者眼里，一个个“像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛”。

行如流水的草书，秀丽的楷书，端庄的大篆小篆，不仅使中国人、海外华人着迷，而且有的洋人也慕名来中国学习说汉语，写汉字。可见书写汉字书法是一种美的享受。（生齐读课题：我爱你，中国的汉字）。

读出了作者对汉字的喜爱。并且，作者强调汉字是中国的汉字，是中国所独有的，任何其他国家都不能有这样美丽的字体。作者为自己的国家特有这种美丽的汉字而自豪、骄傲。

《我爱你，汉字》语文教学反思 篇1 在五年级的语文教材中，综合性学习第一次以整组单元的形式呈现。 说实话，对于我们这种大班教学，如何上好这种专题综合性学习的语文课，我是有些迷惑的。

阅读需要深入思考。名著之所以被成为名著，肯定是深刻的内涵在里面。社会的不同时期，人生的不同阶段，阅读名著都会对人有教育意义，指导人们日常 生活工作和学习，随着人阅历的增加， 对人产生更深远的 帮助 。

3、人教版五年级语文上册第5单元作文教学设计

第五组代表：对规范用字，我们小组的同学也商量了对策，也认为给市长伯伯写封信是最好的办法，把我们的调查情况向他进行汇报，并提出意见和建议，让全社会都注意规范使用我们祖国的汉字，让大家学好汉字，用好汉字！现在请老师给我们说几句话。

生1：第一件事是老师让我们写《秋天来了》这篇作文，班里人都千篇一律地写，只有我别出心裁，所以得到了老师的好评。 生2：第二次是写《一件不愉快的往事》，我用上了课外书里积累的好句子，同样得到了老师的表扬。

自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的？把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。预设学生汇报：我们鲸在很远古的时代，和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。

以下是我整理的五年级语文上册《介绍一种事物》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。课程标准的相关要求 （1）要求学生细致观察一种事物，并搜集相关资料。

4、“我爱你,汉字”的活动计划

在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。 学会14个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。

引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？学生汇报制定活动计划的要求。

我爱你汉字教学经验 本次综合性学习，学生学得挺有滋味，活动成果汇报课赢得了听课老师的广泛好评。

五年级我爱你汉字研究报告可以这样来写：问题的提出 木子李、弓长张、文刀刘、三横王等，天南地北共一堂。有首歌谣这样说道：“张王李赵遍地刘，世世代代传不休。

我爱你——汉字。 汉字，如果黑板上缺少了你，那我们这样的花朵就得不到滋润；如果书本上缺少了你，那万千群众就得不到教育；如果来往中缺少了你，那我们中华雄狮的子民就得不到沟通。

到此，以上就是小编对于我爱你汉字的教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于我爱你汉字的教案的4点解答对大家有用。