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1. 大象怎么喝水?
2. 小班,大象来抬水的教案
3. 小班音乐欣赏教案大象和小鸟

1、大象怎么喝水?

大象用嘴巴喝水。大象喝水时会先用鼻子吸水，再通过鼻子把水送入嘴巴。大象的鼻子不仅是嗅觉器官和呼吸器官，它还具备触觉功能。

用嘴巴喝水。大象喝水是用鼻子把水送进嘴巴里的，它还会用鼻子吸水，然后喷到自己的身上，用于降温或洗澡。大象的气管和食道是相通的，在大象鼻腔的后面，食道的上方有一块软骨。

大象喝水的时候需要借助鼻子，把水吸入鼻子里，再用鼻子送入嘴中。大象主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻和扇大的耳朵，具缠卷的功能，是象自卫和取食的有力工具。

大象的鼻子很灵活，鼻孔开口在末端，鼻尖有指状突起，能拣拾细物，用鼻子吸水，但大象属于脊椎动物，其口腔构造是完全的，吸的水还是要送到口中的，所以使用鼻子取水，用口喝水。

大象通过鼻子吸水，伸到嘴巴里面喝水的。大象先将水吸到鼻子里面，储存在鼻腔中，长鼻子里可以装7到8升的水。

2、小班,大象来抬水的教案

．培养幼儿热爱大象，热爱动物，热爱大自然的情感。教育幼儿保护动物、保护大自然。2．通过录像、图片了解大象的体态特征，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

了解猴子运水的方法，观察引出小猴抬水上山很累。教师：只有两只猴子抬水力气太小，那该怎么办呢？（2）得知大象来帮小猴抬水了，但小猴子还很累。讨论大象会想什么好办法。

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿操作摆弄为主，同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱，很难自觉发现水的一些基本特性。

教师：只有两只猴子抬水力气太小，那该怎么办呢？（2）得知大象来帮小猴抬水了，但小猴子还很累。讨论大象会想什么好办法。（3）观察图片，发现是大象把水吸到鼻子里去了，猴子没发觉只感到轻松些了。

3、小班音乐欣赏教案大象和小鸟

小班音乐欣赏教案大象和小鸟1 活动目标： 熟悉音乐的旋律，能听辨出轻快、沉重的音乐变化。 在教师的带领下能根据音乐的变化做出小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的动作。 活动时，能寻找适当的空间。

幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。 能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。 体验与同伴合作表演的快乐。 活动准备： 挂图、音乐 活动过程： 律动《春天》导入。

小班音乐教案 篇1 教学目标： 欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。 学习歌曲《摇篮曲》，并能有感情地演唱。

音乐《大象》教案篇1 活动目标： 熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、沉重的音乐变化。 能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。 体验和同伴合作表演的快乐。 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

音乐游戏《小老鼠与大象》 安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》 感受三拍子的节奏，学习新的节奏型 倾听音乐，提问： 歌曲中唱的哪种动物，有几只？在干什么？ 引导幼儿模仿大象的动作。

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