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1. 必修二《兰亭集序》教案
2. 高一语文下册《兰亭集序》教案
3. 《兰亭集序》教案

1、必修二《兰亭集序》教案

录音机、课文朗诵带；有关兰亭和王羲之书法的图片、资料 说教学程序 （一） 故事导入 在中国书法史上，有一件谜一样的珍宝，它就是王羲之书写的《兰亭集序》。

据我们的理解，《兰亭集序》提示了生命必死这个真相，表现了对生命（包括自我）的必死现象的悲悯，并希望后世人们继续思考生命、死亡这个大问题。

直接进入新课。1．教师板课题：兰亭集序 2．由美文到美书 ①《兰亭集序》书法掠影：古今书法学习的范本。②抽学生写作者名：王羲之。并由此链接到：晨曦；熙熙攘攘。

新课导入 一则新闻（视频），王羲之《妹至帖》仅17个字，拍出2400万元。一则典故（幻灯片），《兰亭序》作了唐太宗的随葬品。足证王羲之无愧“书圣”称号。

兰亭集序说课稿 说教材地位。《兰亭集序》王羲之的〈〈兰亭集序〉〉是人教版普通高中课程标准实验教科书必修二第三单元的一篇课文。本单元为古代山水游记类散文。

2、高一语文下册《兰亭集序》教案

高一语文下册《兰亭集序》教案（一） 学习目标 知识：了解序文的写作特点，掌握实词“修、期、致、临、次”的意义。 能力：理清课文内容层次 理解作者的生死观。

高一语文《兰亭集序》教案（一） 教学目标： 预习课文，理解并积累重点词句知识。 朗读文本，领悟文本语言的声韵美和意蕴美。 认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨，形成对生命的哲学思考。

录音机、课文朗诵带；有关兰亭和王羲之书法的图片、资料 说教学程序 （一） 故事导入 在中国书法史上，有一件谜一样的珍宝，它就是王羲之书写的《兰亭集序》。

感悟之一：诵读作用至大 这是一次同课异构的比赛课，要求讲《兰亭集序》，一二段由学生提前自学，课堂讲授四段（人教版教材）。

未尝不临文嗟掉 临：面对 （3）“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”一句表达了作者怎样的思想感情？（4）翻译“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”一句。

3、《兰亭集序》教案

【兰亭集序教案（一）】 【教学目标】 了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。

高一语文《兰亭集序》教案（一） 教学目标： 预习课文，理解并积累重点词句知识。 朗读文本，领悟文本语言的声韵美和意蕴美。 认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨，形成对生命的哲学思考。

录音机、课文朗诵带；有关兰亭和王羲之书法的图片、资料 说教学程序 （一） 故事导入 在中国书法史上，有一件谜一样的珍宝，它就是王羲之书写的《兰亭集序》。

导入新课：浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由于有了王羲之的《兰亭集序》，兰亭——兰渚之亭则流芳百世，大大超过了兰草的清香。

兰亭集序教案 了解兰亭集序的历史背景 兰亭集序是东晋书法家王羲之于公元353年所写的一篇序文，序文是为了纪念当时的宴会而写的。这次宴会是由当时的官员王_主办，邀请了一些文化名流，王羲之也是其中之一。

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