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1. 化妆课程教案
2. 幼儿园大班幼儿化妆舞会教案
3. 幼儿园社会活动《照相馆》中班角色游戏教案
4. 角色游戏教案
5. 角色游戏教案

1、化妆课程教案

幼儿园大班幼儿化妆舞会教案1 【活动目标】 尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。 感受帮助朋友的快乐。 【活动准备】 经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。 物质准备：大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。

再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。

我给石头化化妆大班美术教案1 设计思路 《纲要》指出，教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

美术教案 篇1 欣赏讨论 什么是化妆舞会？ 我们来开个化妆舞会好吗？ 你想怎样打扮自己？ 出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？ 出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。

2、幼儿园大班幼儿化妆舞会教案

天气热的时候，让幼儿在身上化妆。在美工区提供化妆笔、口红等材料，让幼儿继续学习化妆。教学反思：这是一次颇有新意的绘画活动。其一，活动设计新颖。

幼儿园大班美术教案 篇1 内容：设计思路： 爱美之心人皆有之，从“为自己化妆”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得快乐、获得发展。

在一片圣诞的音乐声中，请家长与幼儿走进会场。请出舞会的主持（本班的两位小朋友），正式拉开圣诞化妆舞会的序幕。在欢快的音乐声中，家长帮孩子化妆，并穿上自己准备展示的服装。

选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”； 幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃； 设计好一段关于认识自己的动画短片； 知识准备：幼儿已认识五官。

3、幼儿园社会活动《照相馆》中班角色游戏教案

学习扮演照相馆的摄影师，初步了解摄影师的工作职责。游戏中大胆的进行摄影师和客人之间的对话，提高语言能力的发展。拍摄的客人能根据自己的需求装扮自己，摆造型。

角色游戏教案 篇1 角色游戏：医院、照相馆等 活动目标： 进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系，其他教案-中班角色游戏。 培养幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为习惯。

角色游戏教案 篇1 角色游戏：医院、照相馆等 活动目标： 进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系，其他教案-中班角色游戏。 培养幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为习惯。

愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，在照相馆中的小道具显然是平乏的。【措施】：此时的`我认为有必要介入幼儿的游戏。于是我以角色的身份走入了照相馆。

4、角色游戏教案

角色游戏教案 篇1 首先说一下餐厅的主要设施：厨师操作台、原料摆放柜、餐桌、餐椅、冰箱、微波炉，此乃硬件实施。前面的四项是园里采购的，后面的是我利用废旧纸盒改造的。下面说一下我与孩子的合作。

角色游戏教案 篇1 活动目标： 初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。 学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。 培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。

角色游戏教案 篇1 情况分析 寒假过后，依然保持几个已有的主题：娃娃家、菜场、公园、汽车。

角色游戏教案 篇1 游戏目的： 初步认识自己所扮演的游戏角色（爸爸、妈妈等）的主要职责； 在老师的引导下能够与其他（她）小朋友在游戏中交流互动，培养初步的交往能力和合作意识； 体验游戏的快乐。

角色游戏教案 篇1 情况分析 经过第一阶段，一人一娃娃两人一娃娃学做爸爸妈妈后，幼儿的角色意识有了初步萌芽。

5、角色游戏教案

角色游戏教案 篇1 首先说一下餐厅的主要设施：厨师操作台、原料摆放柜、餐桌、餐椅、冰箱、微波炉，此乃硬件实施。前面的四项是园里采购的，后面的是我利用废旧纸盒改造的。下面说一下我与孩子的合作。

角色游戏教案 篇1 活动目标： 初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。 学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。 培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。

角色游戏教案 篇1 情况分析 寒假过后，依然保持几个已有的主题：娃娃家、菜场、公园、汽车。

角色游戏教案 篇1 游戏目的： 初步认识自己所扮演的游戏角色（爸爸、妈妈等）的主要职责； 在老师的引导下能够与其他（她）小朋友在游戏中交流互动，培养初步的交往能力和合作意识； 体验游戏的快乐。

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