大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于评解比例教案设计的问题，于是小编就整理了3个相关介绍评解比例教案设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 解比例教案
2. 解比例数学教案设计
3. 人教版六年级下册数学《解比例》教案

1、解比例教案

《解比例》六年级数学教案1 教学内容： 教材第32页例例3，练一练和试一试练习六第6-11题，练习六后的思考题。 教学要求： 使学生认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例。

师：解比例在生活中的应用十分广泛，我们来总结一下解决这类问题的一般步骤：（先根据问题设X——再根据数量关系列出比例式——然后根据比例的基本性质把比例转化为方程——解方程） 最后别忘了检验噢！（课件出示）。

通过自主尝试学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 能运用解比例的方法解决实际问题。教学重点掌握解比例的方法，学会解比例。

知道什么叫做解比例，会根据比例的性质正确地解比例。培养学生认真书写和计算的习惯。过程与方法：经历解比例的过程，体验知识之间的内容在联系和广泛应用。

2、解比例数学教案设计

《解比例》六年级数学教案1 教学内容： 教材第32页例例3，练一练和试一试练习六第6-11题，练习六后的思考题。 教学要求： 使学生认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例。

师：现在同学们会用解比例的方法来解决问题了吗？ 教学例3 师：这个比例你会解吗？出示例3 师：它与例2有什么不同？（这个比例是分数形式）应该怎样解呢？同桌先说一说，然后指名学生说一说你是怎样解这个比例的。

知道什么叫做解比例，会根据比例的性质正确地解比例。培养学生认真书写和计算的习惯。过程与方法：经历解比例的过程，体验知识之间的内容在联系和广泛应用。

教师：我们知道比例中有四项，如果知道其中任何三项，就可以求出比例中的另一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。

3、人教版六年级下册数学《解比例》教案

师：解比例在生活中的应用十分广泛，我们来总结一下解决这类问题的一般步骤：（先根据问题设X——再根据数量关系列出比例式——然后根据比例的基本性质把比例转化为方程——解方程） 最后别忘了检验噢！（课件出示）。

《解比例》六年级数学教案1 教学内容： 教材第32页例例3，练一练和试一试练习六第6-11题，练习六后的思考题。 教学要求： 使学生认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例。

教师说明：这样解比例就变成解方程了，利用以前学过的解方程的方法就可以求出未知数X的值。因为解方程要写“解：”，所以解比例也应写“解：”。（4）同学说，教师板书解比例的过程。

小学六年级下册数学用比例解决问题 教学反思 《用比例解决问题》是本单元最后一部分知识是学习了正比例和反比例关系后的实践应用。

解：设这座模型的高度为x米。x ：320 = 1 ：10 10 x = 320×1（问：根据是什么？）x= 32 （二）数学例题3 出示例题让学生说说这个比例中的内项和外项分别是什么。学生独立解

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