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1. 建构游戏大班教案
2. 幼儿园美术教案
3. 幼儿园中班游戏教案
4. 幼儿园体育活动教案
5. 大班教案

1、建构游戏大班教案

建构游戏大班教案1 活动目标： 能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。 在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。

大班结构游戏教案1 活动目标： 尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。 积极参与活动，体验建桥的乐趣。 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

大班建构游戏我的幼儿园教案1 一种梦想，就是一种力量。追梦路上，即使摔得遍体鳞伤，也不能停下前进的脚步。冷寂的夜，万物沉静，笼罩在地狱般的黑夜中，只有那镰刀般的黄昏的月高悬在天空中，拉出恐怖的弧线。

大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇1 活动目标： 在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。 在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。

以下是我精心整理的结构大班教案，欢迎阅读与收藏。 结构大班教案1 设计意图 根据幼儿的兴趣，结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。

2、幼儿园美术教案

充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

幼儿园美术教案 篇1 活动目标 感受脸部彩绘的多样性，体验彩绘的乐趣。 能使用彩绘油画颜料和绘画工具在脸部大胆作画。 初步了解非洲脸部彩绘的特征。 重点难点活动重点：初步了解非洲脸部彩绘的特征。

幼儿园美术教案 篇1 活动目标 感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。 尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。 体验创作剪贴的乐趣。

幼儿园美术教案 篇1 活动目标： 喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。 感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。 在活动过程中Ji起自由想象的热情。

3、幼儿园中班游戏教案

幼儿园中班游戏教案篇1 设计意图： 中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。

幼儿园中班游戏教案 篇1 活动目标： 通过故事了解大熊猫的特征。学习说短句：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。 在游戏活动中大胆描述动物的基本特征。

幼儿园中班游戏教案 篇1 活动目标： 能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。 学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。 活动准备： 三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。

幼儿园中班游戏教案 篇1 活动有趣的拼版 目的：练习宝宝对于图案之间的配对能力，是否对颜色有一定的观察力。 准备：各种木质拼版和样张 玩法：幼儿可以根据模板来和家长一起拼图，找到一块之后拿出相应的另一块，然后拼在一起则为成功。

启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。 指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。 注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。

4、幼儿园体育活动教案

幼儿园体育活动教案 篇1 活动目标： 培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。 培养幼儿参加体育活动的兴趣。 练习手膝着地爬。 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

幼儿园体育活动教案 篇1 【活动目标】 锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手臂的敏捷度。 培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识。

幼儿园体育活动教案 篇1 活动目标： 通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能，发展孩子的灵活。 鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法。 激发幼儿参加体育活动的兴趣。 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

幼儿园体育活动教案 篇1 活动目标： 积极参与体育锻炼活动，感受活动的乐趣。 能遵守游戏规则进行游戏，懂得不随意离开集体。 掌握钻、爬的技能。能听到指令，顺一个方向跑的技能。

5、大班教案

大班教案 篇1 活动目标： 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡 培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质 活动准备 幼儿人手一个小皮球。

大班教案 篇1 设计思路 二期课改中提出教师要善于发现幼儿的兴趣点及热点。在前期的“小小面塑会”的交流活动中，幼儿对面塑能不能吃的问题产生激烈的讨论。有的小朋友说面塑不能吃，有的小朋友说：妈妈说面塑能吃的。

大班教案 篇1 活动目标： 使幼儿初步了解小学生的学习和生活，激发幼儿做小学生的愿望，向往小学的生活。 了解小学生学习生活的需要，与本年龄阶段相适应的基本能力和习惯。

大班教案 篇1 活动目标 感到自己长大了、进步了，获得成就感。 萌发感恩的心，懂得感谢老师、家长对自己的帮助。 尝试用语言、艺术表现自己的本领，学会欣赏同伴。 活动准备 活动前，提醒幼儿整理好自己的作品。

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