本篇文章给大家谈谈大班消失的蛋壳教案，以及消失的鸡蛋壳原理对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。 今天给各位分享大班消失的蛋壳教案的知识，其中也会对消失的鸡蛋壳原理进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

1. 幼儿园《蛋壳的秘密》大班教案
2. 幼儿园大班其他教案设计:蛋壳
3. 鸡蛋壳消失了的小实验的过程

1、幼儿园《蛋壳的秘密》大班教案

幼儿用铅笔模拟小鸡的尖嘴巴，做自由落体，分别戳蛋壳的凸面、凹面，并记录探究的结果。教师关注幼儿探究的过程与困难，鼓励幼儿多次尝试验证。结合幼儿记录表，交流分享。

材料———引导幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；教师演示实验；教师讲解实验具体要求并强调：手握铅笔的位置；铅笔与吸管的距离；蛋壳中心；手拿蛋壳的方法；实验的顺序（先啄凹面再啄凸面）；记录啄破所需要的次数。

幼儿园大班教案《鸡蛋壳的游戏》活动目标通过亲自动手摆一摆、搭一搭、试一试、想一想的过程，激发幼儿动手操作的兴趣，培养幼儿探索意识。培养幼儿动手操作能力、思考、分析、判断能力，以及协作能力。

事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。（3）请幼儿自己动手打鸡蛋，发现蛋壳里的秘密，认识蛋的结构。

《蛋壳小制作》大班教案1 活动设计背景 大班幼儿在各方面都有一定发展，但他们手上的灵活性及耐性还需要加强，本班个别幼儿有时很顽皮，为了让幼儿对待事情更投入更专注，所以设计了此活动。

2、幼儿园大班其他教案设计:蛋壳

在区域活动中，引导幼儿找找现代生活中各种各样的桥，看看他们是用什么方法建造的，如斜拉索大桥、高架桥、立交桥、铁路公路两用桥等，引导幼儿进一步探索。

《蛋壳小制作》大班教案1 活动设计背景 大班幼儿在各方面都有一定发展，但他们手上的灵活性及耐性还需要加强，本班个别幼儿有时很顽皮，为了让幼儿对待事情更投入更专注，所以设计了此活动。

通过故事引出问题，让幼儿带着疑问，去动手操作，探索问题的所在，培养幼儿的求知欲与探索的兴趣，使幼儿的视野得到扩展。

教师用记录挂图记录幼儿搭的方法。（四）引导幼儿进一步探索感受鸡蛋壳的本领大：弧形凸面承受力大。

将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观察两种不同的现象，初步感知力的分散现象。（2）幼儿操作：将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。

3、鸡蛋壳消失了的小实验的过程

鸡蛋壳消失了的小实验的过程如下：把鸡蛋放进装满白醋的透明容器。你会马上发现在鸡蛋的表面出现大量的小气泡。这表明你看到的是一个化学反应：酸（白醋）与蛋壳中的碳酸钙反应，溶化了蛋壳并产生二氧化碳气泡。

实验过程：把鸡蛋放进较大的杯子里，加醋，使醋刚好没过鸡蛋。鸡蛋会冒出泡泡，体积也会一天比一天大。请放置3天。（时间可能有点久，但值得一试。

实验材料：杯子、白醋、生鸡蛋、塑料膜 猜想：鸡蛋壳会变软左后消失 实验过程记录：先将杯子里灌了约整个杯子容积2/3的白醋，然后将一个生鸡蛋放进白醋中。用塑料膜盖住杯子，用细马克笔画上水位记号。

实验步骤：在杯子中倒入白醋。将一个带壳的生鸡蛋放入白醋中。1-2天后，拿出鸡蛋，用水冲洗干净，观察鸡蛋的变化。

我想都没想，就脱口而出“当然是要看壳的颜色和闻一下鸡蛋的气味啦。” 妈妈微笑着说：“下午我们一起做个小实验吧。”终于等到了下午，我们的小实验开始了。

到此，以上就是小编对于大班消失的蛋壳教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班消失的蛋壳教案的3点解答对大家有用。