大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于制作生肖大转盘教案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍制作生肖大转盘教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 十二生肖转盘怎么做
2. 十二生肖大班科学活动教案
3. 幼儿园大班《十二生肖的由来》教案大全
4. 关于十二生肖的活动目标
5. 大转盘大班教案

1、十二生肖转盘怎么做

画图、剪片、贴贴纸、完成生肖转盘，根据出生年份为自己和家人找到属于自己的生肖。

快手猜十二生肖玩法是根据判断下注。生肖转盘是以中国传统的十二生肖作为游戏主要元素再加上了黑白不同的下注区域，使得游戏更为多样化，游戏玩家可以在游戏过程中任意选择自己喜好的区域投放金币。

确定转盘大小和形状：根据你的需求和喜好，确定转盘的大小和形状。可以选择圆形、方形或其他形状，并根据你的装饰风格来选择适合的颜色和图案。准备材料：准备一些基本的材料，如纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。

前面的底托、大转盘、后面的底托，把钉子从背面弯个弯，就不会滑开了。把转盘立起来，也可以放在桌上，只要转动大圆转盘，转盘就能飞速地转起来，转盘停下时箭头所指的方向，就是转到的物品。转盘就做成了。

手工转盘制作步骤如下：材料准备：纸板、颜料、指尖陀螺、剪刀、胶水、笔。制作步骤：首先把准备好的纸板用剪刀剪成一个圆形。接着在剪好的圆形纸板上画出相等分的圆弧。

2、十二生肖大班科学活动教案

大班综合活动教案：十二生肖1 活动目标： 了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。 通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。 乐意参加阅读儿歌和排序等活动。

这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢？幼儿自由讨论。 教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

大班主题有趣的十二生肖教案1 活动设计背景 属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。

幼儿园科学活动教案 篇1 【活动目标】 通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。 在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。 培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

《认识十二生肖》幼儿园大班主题教案2 [活动目标]引导幼儿在观察、理解十二生肖动物的基础上，创造性的绘画。鼓励幼儿运用自己领会的美术形式大胆的表现自己。培养幼儿大胆作画的习惯。

3、幼儿园大班《十二生肖的由来》教案大全

通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。

老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。故事挂图《十二生肖》。了解家庭成员的属相。活动过程：请幼儿交流属相，引入主题。幼儿自我介绍自己或家人的属相。

提问：一共有几个生肖？它们的顺序是怎样排列的？幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。理解生肖的作用。

老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。故事挂图《十二生肖》。了解家庭成员的属相。活动过程：请幼儿交流属相，引入主题。幼儿自我介绍自己或家人的属相。

幼儿园大班语言《十二生肖》教案1 活动目标 知道每个人都有自己的生肖。 熟悉十二生肖的排列顺序。 体验表演及游戏的乐趣。 活动准备 经验准备：知道自己及家人的生肖。 课件准备：《十二生肖》、十二生肖动画视频、歌曲音频。

4、关于十二生肖的活动目标

在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。

幼儿园大班语言教案：十二生肖3 活动目标： 知道十二生肖有哪些动物。 能将十二生肖的十二种动物准确排序。 感知儿歌中的韵律美。

认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。情感目标：知道十二生肖是 中国人发明的，只有 中国人才有。激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。

活动目标： 使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。 知道十二生肖每十二年循环一次。 知道自己和父母的属相。 重点难点： 重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

5、大转盘大班教案

大转盘大班教案1 设计意图 《快乐大转盘》的绘画形式新颖、有趣生动，促使孩子们尝试一种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的兴趣。

幼儿园大班美术教案 篇1 设计意图 《快乐大转盘》的绘画形式新颖、有趣生动，促使孩子们尝试一种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的兴趣。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 了解几种动物睡觉的方式，对动物产生探究兴趣。 尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。 探索、发现生活中的多样性及特征。 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

师： 先拿起一双筷子，大拇指在筷子的上方，食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起，中指轻轻靠在筷子上，其它两指自然放着。

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