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1. 河流与池塘告诉我们什么道理
2. 语文三年级下册:8.池子与河流--优质教案
3. 小学三年级语文《池子与河流》原文、教案及教学反思
4. 池子与河流课标要求

1、河流与池塘告诉我们什么道理

池塘和河流的道理告诉我们：做人要像河流一样，要有勤劳不怕苦的精神；不能像个池子，只贪图现在的享受，而不考虑自己的未来。

《池子与河流》这篇文章告诉我们生活需要勇往直前。我们不能坐井观天，局限于自己的一亩三分地，要有追求有远见，望向远方的目的地，不断追求进步，为自己补充新鲜的血液，这样的生活才是有意义的。

《池子与河流》告诉我们人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。

《池子与河流》告诉我们：自己的才能需要充分利用，才会散发光彩，勤奋的人生才更有意义；如果只贪图眼前的舒适，只能换来以后的失败。《池子与河流》出自《克雷洛夫寓言》，它通过池水与河流的对话来讲述人生哲理。

2、语文三年级下册:8.池子与河流--优质教案

*池子与河流教学目标：认识淘、涯等9个生字。读好应这个多音字，区分尊和遵这两个同音字。理解诗歌表达的意思。分角色朗读课诗歌。

默读1--8小节，找出池子的话用横线画出来，找出河流的话用波浪线画出来。

学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动。

【篇一】小学三年级下册语文教案 《搭石》 教学目标： 学习课文2—5自然段，理解“理所当然”、“协调有序”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文的重点段。

第一部分，即，1到6自然段：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。第二部分，即，8两个自然段：河流反驳池水，阐述真正的哲理。

3、小学三年级语文《池子与河流》原文、教案及教学反思

*池子与河流教学目标：认识淘、涯等9个生字。读好应这个多音字，区分尊和遵这两个同音字。理解诗歌表达的意思。分角色朗读课诗歌。

“这是怎么回事。”池子对她的邻居河流说道：我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳。我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。

《池子与河流》中河流的观点：生活不能一成不变，奔波的生活虽然辛苦，但是这种生活是有益的，它会给自己不断补充新鲜的血液，让自己不断地更新、进步。

《池子与河流》中池子的观点：池子认为河流的生活过于奔波与沉重，它不愿意过河流的生活，于是选择停留在原地；池子追求的是无忧无虑的、不承担任何责任的清闲生活。

4、池子与河流课标要求

可河流却说，自然法则中，水只有流动才能保持新鲜，池子不流动就不会保持新鲜，迟早会被人遗忘的。最后，河流的说法果然应验了。诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流积极进取的人生态度。

*池子与河流教学目标：认识淘、涯等9个生字。读好应这个多音字，区分尊和遵这两个同音字。理解诗歌表达的意思。分角色朗读课诗歌。

第一部分（1到6自然段）：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。第二部分（8自然段）：河流反驳池水，阐述真正的哲理。第三部分（9自然段）：指出池水和河流的不同结果。

【篇二】小学三年级语文《池子与河流》教案 教学目标：熟悉淘、涯等9个生字。读好应这个多音字，区分尊和遵这两个同音字。理解诗歌表达的意思。分角色朗读课诗歌。

赞同河流的观点，人要勤劳，因为世上没有不劳而获的东西。赞同河流的观点，因为“才能不利用就会衰退，并会逐渐磨灭；”懒惰只能使人一无所为，一无所有。

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