本篇文章给大家谈谈我们周围的空气教案，以及我们周围的空气教学方法对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。 今天给各位分享我们周围的空气教案的知识，其中也会对我们周围的空气教学方法进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

1. 空气是由什么组成的教案
2. 幼儿园大班科学教案
3. 幼儿园大班科学活动《空气》教案三篇
4. 大班科学《空气在哪里》教案

1、空气是由什么组成的教案

空气主要是由氮气和氧气组成的结论，其中氧气约占1/5。

但是长期以来人们一直认为空气是一种单一的物质，直到后来法国科学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。19世纪末，科学家们又通过大量的实验发现，空气里还有氨、氯、气等稀有气体。

空气是指环地球的大气层：按照体积比主要由78%的氮气、21%的氧气、0.94%的稀有气体，0.03%的二氧化碳，0.03%的其它气体和杂质*、杂质气体*共同组成，密度为 293g/L。

知道空气是由不同气体混合而成的，空气中包括氧气和二氧化碳。知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊。了解氧气和二氧化碳的用途。过程与方法：学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分。

教学目标：能够用实验探究空气的成分。知道空气的主要成分是氧气和氮气，此外还有少量的二氧化碳和水蒸汽等气体。知道二氧化碳比空气重且能使澄清石灰水变浑浊。尊重事实，重视证据，能对空气成分的实验提出质疑。

2、幼儿园大班科学教案

幼儿园科学活动教案 篇1 幼儿园大班科学教案：大力纸桥 活动目标： 了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。 通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥承重力的方法。

大班科学教案 篇1 活动目标 通过实验使孩子们了解物体放到水中有沉浮现象。 培养孩子们对自然现象的兴趣和动手能力。 培养孩子们的细致观察能力。 激发幼儿对科学活动的兴趣。

幼儿园大班科学教案：有趣的螃蟹 课题生成： 在主题活动《地球我们共同的家园》中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。

#268131 幼儿园大班科学教案1 活动目标 让幼儿了解空气的形态和用途。 培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、幼儿园大班科学活动《空气》教案三篇

通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。 激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。 了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

幼儿讨论）空气对我们来说非常重要，它能让我们生存，所以我们也要保护好它，不然我们的就生存不了了。 教学反思 这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。

“我们的生活真的离不开空气，不信，我们就来试试。等一会儿说说你有什么感觉？来，三。”（幼儿嘴巴闭起来，用手捏住鼻子） 呼吸空气，说出自己的感觉。个别提问。知道空气的重要性。

大班科学活动《空气的作用》的教案设计 篇1 设计意图： 平时，我们常常提到空气。那空气到底在哪儿呢？因此，我设计了这节科学活动。

4、大班科学《空气在哪里》教案

大班科学《空气在哪里》教案如下：活动设计背景：由于工厂每天都排放出大量的废气，学校周边都能闻到难闻的气味。通过活动，让幼儿知道空气是无色无味看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。

指导玩塑料袋的幼儿离开座位四散到教室前后、各个角落抓空气，让幼儿用塑料袋把空气变成可看到的气包。（3）指导玩塑料管的幼儿（每人一个），往水中吹气可看见许多泡泡，从而得知人身体里也有空气。

让幼儿感知空气的存在，发现空气无处不在，并能用语言清楚的表达自己的发现。培养幼儿对科学小实验的兴趣，提高动手动脑能力。发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

我们从现在起就要保护我们的空气，花草树木是净化空气的能手，小朋友们以后要做到不摘花、不摇树、不踩踏小草、不乱扔垃圾，还要提醒爸爸、爷爷少吸烟。

教师总结：原来杯子不是空的，里面有空气。第一次没有放出空气。水进不去，手帕没湿；第二次放出了杯中的空气，水进去了，手帕就湿了，我们看到的气泡就是空气（丰富词汇：空气）。

到此，以上就是小编对于我们周围的空气教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于我们周围的空气教案的4点解答对大家有用。