大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于称赞的教案设计的问题，于是小编就整理了5个相关介绍称赞的教案设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 二年级语文《称赞》的教案
2. 小学二年级语文《称赞》教案及教学反思
3. 人教版:小学二年级上册语文第18课《称赞》教案
4. 18称赞教案
5. 小学二年级语文《称赞》优质教案

1、二年级语文《称赞》的教案

这节课的收获真不少，学习了这篇课文的生字新词，初步知道了课文讲小刺猬和小獾他们在互相称赞的事，那他们为什么事而称赞对方呢？我们下节课再来学习。

回家选择合适的时机，用恰当的方式，试着称赞你的家人。 二年级语文《称赞》教学设计2 教学目标： 认识“刺、猬、板、凳”等8个生字，会写“板、椅”两个字。正确、流利地朗读课文，感悟角色，体会称赞带给人们的力量和快乐。

【篇一】小学二年级语文《称赞》教案 [教学目标] 认识10个生字，会写8个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 学着发现别人身上的优点，学会赞赏别人。

二年级语文《称赞》的教案1 教材分析： 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是： “别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。

【 #二年级# 导语】《称赞》一文主要采用对话的形式记叙了小刺猬和小獾相互称赞的事情，让学生感受人与人之间发自内心的真诚称赞会给人带来自信，勇气和快乐。以下是 整理的小学二年级语文《称赞》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

2、小学二年级语文《称赞》教案及教学反思

本文内容较为生动，文字也较浅显，主要教学目标是让学生正确朗读称赞的语气，并能在阅读过程中感受到真诚地把称赞送给别人，能给自己和他人带来快乐，自信和勇气。

我在本课教学时抓住“刺猬”和“小獾”对话的特点，指导学生表情朗读课文，让学生读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累，从而学会发现别人身上的优点，从而突出了重点，明确了教学目标。 联系生活，学以致用。

《称赞》语文教学反思1 《称赞》是人教版二年级上册的一篇课文，这是一篇很有启迪意义的童话故事。

以下是 整理的小学二年级语文《称赞》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《称赞》原文 清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。

《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。

3、人教版:小学二年级上册语文第18课《称赞》教案

借助图片幅图：感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思，认读六个生字。“猬”在刺猬“一词中读轻声。称赞教案|称赞优秀教案 借助第四幅图：通过口语交际，感知“瞧、留下“等词语的意思，认识其中的两个生字。

【篇一】小学二年级语文《称赞》教案 [教学目标] 认识10个生字，会写8个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 学着发现别人身上的优点，学会赞赏别人。

这节课的收获真不少，学习了这篇课文的生字新词，初步知道了课文讲小刺猬和小獾他们在互相称赞的事，那他们为什么事而称赞对方呢？我们下节课再来学习。

今天我们就来学习这两种小动物之间发生的一个故事《称赞》 识字并初读课文。 借助第二幅图，并结合生活实际，感受知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”词语的意思，并认识这里的六个生字，提示：“猬”在刺猬这个词中读轻声。

4、18称赞教案

认识10个生字，会写个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。借助插图，了解课文内容。学习通对话进描述的方法。教学重难点：重点：了解课文内容，教育学生要学着发现别人的优点。

二年级语文《称赞》的教案1 教材分析： 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是： “别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。

小学二年级语文《称赞》教案 教学目标： 认识10个生字。会写8个字。 正确、流利、有感受情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 学着发现别人身上的优点。

正确、流利、有感情地朗读课文，学会由衷地称赞别人，体会称赞带给人们的力量和快乐。【课前准备】制作课件。准备刺猬、小獾的头饰以及板凳、椅子、苹果等道具。学生自读课文。

5、小学二年级语文《称赞》优质教案

这节课的收获真不少，学习了这篇课文的生字新词，初步知道了课文讲小刺猬和小獾他们在互相称赞的事，那他们为什么事而称赞对方呢？我们下节课再来学习。

【篇一】小学二年级语文《称赞》教案 [教学目标] 认识10个生字，会写8个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 学着发现别人身上的优点，学会赞赏别人。

《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是： “别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。” 爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。

小学二年级语文《称赞》教学反思 《称赞》一文主要采用对话的形式记叙了小刺猬和小獾相互称赞的事情，让学生感受人与人之间发自内心的真诚称赞会给人带来自信，勇气和快乐。 这篇课文属于读课文识字单元，这个阶段起着承上启下的作用。

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