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1. 大班数学公开课教案及教学反思《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》
2. 幼儿园大班数学教案:我的小闹钟
3. 幼儿园大班数学_我的小闹钟

1、大班数学公开课教案及教学反思《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》

师：请小朋友先在钟面的每一个圆点上写上数字，再把指针和钟面装在一起。钟面做好后自己报时间自己拨钟点。

《小闹钟》这节课我采用两课时完成，第一课时完成小闹钟的设计稿，第二课时采用卡纸制作小闹钟。这样安排时间把握得较好，如果就单单采用卡纸制作小闹钟，时间会不够。所以我采用先画设计稿，再用卡纸制作，分两课时进行。

大清早，小闹钟来到猫头鹰的家。它看见地上放着一本翻开的日记，上面记着：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。”“哦，猫头鹰晚上抓小偷，很辛苦，应该让它好好睡觉。”小闹钟离开了猫头鹰的家。

新北师大版小学数学一年级上册《认识钟表》教学反思1 《认识钟表》是新北师大版小学数学一年级上册第八单元的内容，主要是让学生学会认整时和半时。课前，我安排孩子们准备了“钟点学习器”。

2、幼儿园大班数学教案:我的小闹钟

引导幼儿观察钟面上数字排列的位置以及三根指针的长短。教师操作，帮助幼儿了解三根针走动的快慢以及它们代表的不同时间。幼儿制作钟面。采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式，巩固对整点与半点的认识。

认识时钟。l引导幼儿观察钟面上数字排列的位置以及三根指针的长短。l教师操作，帮助幼儿了解三根针走动的快慢以及它们代表的不同时间。l认识整点与半点。教师：拨一整点（半点），引导幼儿观察时针和分针的位置。

小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱；幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。

三角形数字卡片1—12，板画圆形的钟面，幼儿收集的小闹钟，图画纸、水彩笔。

3、幼儿园大班数学_我的小闹钟

引导幼儿观察钟面上数字排列的位置以及三根指针的长短。教师操作，帮助幼儿了解三根针走动的快慢以及它们代表的不同时间。幼儿制作钟面。采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式，巩固对整点与半点的认识。

认识时钟。l引导幼儿观察钟面上数字排列的位置以及三根指针的长短。l教师操作，帮助幼儿了解三根针走动的快慢以及它们代表的不同时间。l认识整点与半点。教师：拨一整点（半点），引导幼儿观察时针和分针的位置。

小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱；幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。

我的小闹钟200字作文1 我有一个小闹钟，它就放在我的书桌上。 它的形状像一只小熊，还是蓝色的呢！大小嘛，差不多和我的手掌一样大。小闹钟的表盘在小熊的肚子上，里面有三根指针，分别是时针、分针和秒针。

制作青蛙闹钟。 采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式，巩固对整点与半点的认识。 幼儿与同伴之间一个报时间，另一个拨钟，检查后相互交换。 活动反思： 大班科学活动《我的小闹钟》是本学期的一节活动。

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