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1. 八年级物理滑轮教案
2. 初中物理教学设计三篇
3. 初二物理滑轮教案_八年级物理滑轮教学教案

1、八年级物理滑轮教案

教学重点 理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点。 会根据滑轮的挂线判断省力情况，会根据要求正确组装滑轮组 掌握滑轮组的规律及公式，能应用做题。

使用动滑轮能省一半力。动滑轮由两根绳子共同承担重物，因此每根绳子各承担物重的一半。定滑轮的好处是可以改变动力的方向，动滑轮的好处是可以省一半力。

动滑轮在省力的同时，却费了一倍的距离。此时，教师可以根据情况，用杠杆的知识分析一下，定滑轮、动滑轮的特点。另外：在探究过程中，由于滑轮本身有重力，和绳子有摩擦，结果可能不太一样，教师应交待清楚。

教师举例旗杆上的滑轮，引导学生分析它的工作过程：轴固定不动，向下拉绳使旗子上升。说明这种滑轮叫定滑轮 再举例起重机吊钩上的滑轮，分析：轴随着物体一起运动。说明这种滑轮叫动滑轮。学生举例说明生活中的动滑轮、定滑轮。

初中物理教学设计一：滑轮 教学目的 通过本课教学，使学生认识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用。 培养学生的实验能力和分析综合能力。

2、初中物理教学设计三篇

初中物理教学设计篇1 教材分析： 本节课的内容是鲁科版初中物理八年级上册第五章第四节《密度社会生活》。

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初中物理教案设计【篇1】 声的利用 教学目标 知识与技能：了解现代技术中与声有关的知识的应用。 过程与方法：通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

初中物理教学设计篇1 课题：什么是力？ 教学目标 知识目标：理解力是一个物体对另一个物体的作用，知道物体间力的作用是相互的；知道力的作用效果 能力目标：培养学生初步的提出问题的能力，解决问题的能力和探究创新的能力。

初中物理教学设计范文一 教学目的 通过本课教学，使学生认识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用。 培养学生的实验能力和分析综合能力。

3、初二物理滑轮教案_八年级物理滑轮教学教案

定滑轮特点：①F=G，即不省力，也不费力；②s=h，即不省距离，也不费距离；③作用：改变用力的方向，定滑轮实质是一个等臂的杠杆。 动滑轮 【板书】 定义：和重物一起移动的滑轮。

教学内容：人教版的普通高中课程标准实验教科书选修3-3教材第八章气体第一节气体的等温变化。 教学设计特点：突出物理规律形成的感性基础和理性探索的有机结合；通过问题驱动达成教目标的有效实现；重视物理从生活中来最终回到生活中去。

滑轮有二种，（出示滑轮组示意图）固定在支架上的滑轮叫定滑轮。不固定被套在槽里的绳子拉着，与重物上下移动的滑轮叫动滑轮。

选择合适的滑轮组：不同的滑轮组适用于不同的场合。在选择滑轮组时，需要根据实际情况选择合适的滑轮组。确定力的大小和方向：在使用滑轮组时，需要确定力的大小和方向。

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