大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于爱护文具礼仪教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍爱护文具礼仪教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园大班主题教案《文具》
2. 大班语言教案:爱护文具
3. 幼儿园大班常识活动认识文具
4. 聪贝礼仪爱惜文具教案

1、幼儿园大班主题教案《文具》

大班文具安全教案精选篇1 【设计意图】 大班幼儿在幼儿园活动中经常使用铅笔，如果不注意安全，就会出现戳伤、划伤等事故。设计此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避、提醒同伴不安全使用铅笔的行为，避免伤害事故的发生。

《文具》幼儿园大班教案1 活动目标： 了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 学会爱护文具。

幼儿园大班主题教案《文具》1 活动目标：根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作记录。能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。活动准备：师幼共同收集文具，准备布置文具店及记录所需的桌椅等。

幼儿园大班数学教案《文具》1 活动设计背景 “二十以内”的认数、读数、写数是关键。在实施过程中必须注意要在实际情况中体验数的意义。

2、大班语言教案:爱护文具

小男孩不爱惜文具，文具也生气了，男孩上学会发生什么事呢？看课件5，提问第5段 （1）提问：你看到了什么？小男孩为什么哭？（2）师总结故事内容。

大班文具安全教案精选篇1 【设计意图】 大班幼儿在幼儿园活动中经常使用铅笔，如果不注意安全，就会出现戳伤、划伤等事故。设计此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避、提醒同伴不安全使用铅笔的行为，避免伤害事故的发生。

幼儿园大班教案《文具安全》含反思1 活动目标：了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。能大胆、清楚地表达自己的见解。

幼儿园大班主题教案《文具》1 活动目标：根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作记录。能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。活动准备：师幼共同收集文具，准备布置文具店及记录所需的桌椅等。

3、幼儿园大班常识活动认识文具

猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。 “老师今天带来一件小文具，小朋友猜一猜是什么？身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠他帮忙。”猜一猜，是什么？（铅笔） 带领幼儿讨论、交流如何安全使用小铅笔。

收拾的不好，请幼儿指出怎样改正。 （2）幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。 创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。 比一比：看谁收得又快又整齐。

幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。 ——请一幼儿示范收拾文具的方法。 ——幼儿共同操作收拾 整理自己的文具和学具。 创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放 整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。

教学目标：教会幼儿（幼儿食品）背诵儿歌《小雨点，沙沙沙》，激发幼儿诵读儿歌的兴趣。 激发幼儿对汉字的好奇心，教会他们认识汉字“小、雨、点”。

4、聪贝礼仪爱惜文具教案

幼儿园大班教案 篇1 活动目标 欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义。 学说故事中的对话，尝试表演故事。 知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。 活动准备 多媒体课件。

幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。 创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。 比一比：看谁收得又快又整齐。

这一学时的活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到“校园礼仪表演”中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的积极性。

幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标 了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

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