大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于各种神奇探索教案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍各种神奇探索教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 《神奇的温度计》大班科学优秀教案
2. 神奇的纸教案6篇
3. 神奇的磁铁小班教案
4. 大班科学探索活动教案:神奇的纸圈
5. 《神奇的指纹》大班教案

1、《神奇的温度计》大班科学优秀教案

通过图片观察气温计、体温计、水温计，找出相同之处。 提问：你在这些温度计上发现了什么？（每个温度计上都有刻度和红线） 观察温度计的结构，认读、记录温度。

大班科学《神奇的温度计》教案1 活动目标：认识常见的温度计，了解其用途，获得初步经验。帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。

《神奇的体温计》我要趁着孩子的兴趣还不退的情况下，带到区域再进行。 幼儿园大班教案《神奇的温度计》2 【活动目标】 认识常见的温度计，了解其用途。

通过图片观察气温计、体温计、水温计，找出相同之处。 提问：你在这些温度计上发现了什么？（每个温度计上都有刻度和红线） 观察温度计的结构，认读、记录温度。

2、神奇的纸教案6篇

神奇的纸教案篇1 活动目标： 对镜子成像感兴趣，初步了解两面镜子交叉摆放距离越近（角度越小），物体成像越多。 能大胆探索使喜羊羊变多的办法，并用语言表达自己的探究与发现。

有关纸的小班科学活动教案一：神奇的纸 设计想法： 利用身边经常看到的事物作为科学活动的内容是《新纲要》科学活动的要求之一，纸是非常普遍的东西，容易收集和准备。活动与环保、动手能力、语言表达有机结合。

幼儿园小班科学活动教案 篇1 设计意图 “纸”的主题活动开展了一段时间。有一天，小朋友们学习折纸，婷婷折了个“纸盒”，引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论。当小桐说要用这个纸盒装水喝时，大家开始争论起来。

《神奇的纸圈》大班教案1 活动目标： 了解莫比乌斯圈的特征，探索莫比乌斯圈的神奇变化。 能制作莫比乌斯圈，并能大胆进行猜想和尝试记录。 体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。

师生互动，共同制作纸圈。出示纸条：这是什么？（纸条）变一变，看它变成了什么？（纸圈）你会做吗？请小朋友来做一个这样的纸圈。

3、神奇的磁铁小班教案

吸铁石教案1 活动名称： 神奇的吸铁石 设计意图： 日常生活中，有些幼儿接触过吸铁石，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。

教师和幼儿一起 小结：磁铁有（两极），（南极）和（北极），相同的极会（互相推开），不同的极会（互相吸引）。在游戏中探索磁铁的磁性穿透力。

在游戏中探索磁铁的磁性穿透力。 师：原来磁铁还有两极性，磁铁里的奥妙真不少，下面我们来玩一个磁铁的游戏，继续去寻找磁铁的神奇。 教师演示玩赛车游戏。

幼儿园小班教案 篇6 设计意图： 日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。

在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

4、大班科学探索活动教案:神奇的纸圈

了解莫比乌斯圈的特征，探索莫比乌斯圈的神奇变化。 能制作莫比乌斯圈，并能大胆进行猜想和尝试记录。 体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。 活动准备 ：纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。

探索：沿着麦比乌斯圈的二等分线剪开和三等分线剪开会有神奇的结果。（一）小朋友可真厉害，一下子就发现了麦比乌斯圈的秘密。老师还要再考考你。

了解莫比乌斯圈的特征，感受莫比乌斯圈的神奇变化。能大胆进行猜想并记录，提高观察和动手能力。体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。活动准备 纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。

神奇的纸教案篇1 活动目标： 对镜子成像感兴趣，初步了解两面镜子交叉摆放距离越近（角度越小），物体成像越多。 能大胆探索使喜羊羊变多的办法，并用语言表达自己的探究与发现。

学习观察、比较的方法，培养探究精神。充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。【活动准备】书若干、打印纸、瓦楞纸。

5、《神奇的指纹》大班教案

指纹考勤机（2）光学指纹鼠（3）指纹保险箱（4）指纹锁分析：在这个环节中，教师要讲述一个简短破案小故事，这样不仅何以吸引幼儿的注意力，而且对于指纹破案这一作用的认识将会更加深刻。

．教师小结：指纹能够帮助警察破案，因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。

《奇妙的指纹》大班教案1 活动目标： 学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握指纹画的技巧。 引导幼儿学会用对称的方法装饰邀请卡。 发挥幼儿的想像空间，激发幼儿的创造力，体验美术活动的乐趣。

大班科学有趣的指纹教案1 【设计意图】 “指纹”作为幼儿生活中熟悉的生理现象，却又常常被忽视着，教师也不曾引导幼儿去有目的的观察、探索过，因此，幼儿对“指纹”还没有形成清晰的认识。

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